初中数学教师课程资源开发探讨

随着数学课程改革的不断深入发展，数学课程资源的开发与利用显的越来越重要。初中数学教师作为新初中数学课程教学的实施者，不仅决定数学课程资源的鉴别、开发、积累和利用，而且教师自身就是新初中数学课程实施的首要资源，初中数学教师的课程资源能力决定了数学课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。本文通过文献研究，归纳总结了我国数学教育界对数学课程资源及存在形态的界定。通过调查、访谈了解分析了初中数学教师课程资源现状，找出教师课程资源开发存在的问题和影响教师课程资源开发的因素。通过个案研究，归纳总结出初中数学教师课程资源开发的操纵模式和途径。从教师自身条件出发，在学校现有条件性课程资源的支撑下，寻求提升教师课程资源开发能力的途径和策略。文章的主要内容有：1．初中数学教师课程资源开发的特点、性质和意义。2．初中数学教师课程资源开发现状分析。3．初中数学教师课程资源开发的途径。4．提升初中数学教师课程资源开发能力的途径和策略。【关键词】：初中数学教师数学课程资源开发与利用途径
【论文提纲】：中文摘要6-7英文摘要7-9一、引言9-14(一)问题提出9-11(二)国内外研究现状11-13(三)研究的目的和意义13-14(四)研究的思路和方法14二、初中数学教师课程资源开发的性质与特点14-22(一)数学课程资源及存在的形态14-16(二)初中数学教师课程资源开发研究的意义16-18(三)初中数学教师课程资源开发的性质18-20(四)初中数学教师课程资源开发的特点20-22三、初中数学教师课程资源开发现状分析22-29(一)初中数学教师课程资源开发的现状22-26(二)当前初中数学教师课程资源开发中存在的主要问题26-27(三)影响初中数学教师课程资源开发的因素27-29四、初中数学教师课程资源开发的个案研究29-39(一)初中数学教师针对课堂教学的课程资源开发的操纵流程29-33(二)初中数学教师课程资源开发途径33-38(三)初中数学教师课程资源开发中存在的问题38-39五、提升初中数学教师课程资源开发能力的途径和策略39-49(一)针对数学课程资源开发的集体备课39-41(二)针对数学课程资源开发的专题教研活动41-43(三)通过案例研究提升数学教师课程资源开发能力43-45(四)初中数学教师课程资源开发的教学实践与反思45-48(五)初中数学教师课程资源开发的自我培训48-49结语49-50注释50-51参考文献51-53附录53-56致谢56