中学物理教学中培养学生人文精神思索

中学物理教育中培养学生的人文精神,已经被世界范围内的理科教育改革所关注。本文在马克思的人的全面发展学说、人本主义心理学、新课程改革基本理念、素质的基本理念的指导下,结合我国中学物理教育现状,提出了在中学物理教学中进行人文精神培养的必要性和可行性,挖掘了物理教学中培养人文精神的素材,重点探讨了培养人文精神的具体教学形式。本文共分为五个部分:第一部分,在论文的引言中,简单先容了培养人文精神这一研究的意义及本问题的研究现状第二部分,从马克思的人的全面发展学说、人本主义心理学、新课程改革的基本理念、素质教育的基本理念等方面探讨了物理教学中培养学生人文精神的理论基础第三部分,挖掘了物理学的人文素材第四部分,探讨了中学物理教学中培养学生人文精神的途径第五部分,展望了中学物理教学中培养学生人文精神的远景|教学论文范文|,指出了具体落实人文精神培养的困难。【关键词】：中学物理教学人文精神人的发展
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-5目录5-6引言6-9一、物理教学中培养学生人文精神的理论基础9-18(一)科学教育与人文精神9-14(二)中学物理教学中体现人文精神的理论基础14-18二、物理学中的人文内涵18-22(一)物理学史是沟通科学与人文之间的桥梁18-19(二)物理学中蕴涵着人文精神之科学美19-20(三)物理教学过程中布满|英语教学论文|人文关怀20-22三、中学物理教学中培养学生人文精神的途径22-34(一)在教学设计的过程中注重人文精神的体现22-23(二)充分发挥物理学史的功能23-28(三)挖掘有利于培养学生人文精神的教学方法28-31(四)在物理实验课中重视人文关怀31-32(五)在物理概念、规律教学中对学生进行审美教育32-33(六)开发校本课程的过程中重视其人文教育功能33-34四、中学物理教学中培养学生人文精神的反思与展望34-37结语37-38参考文献38-40附录40-41后记41