中学生物理学习动机丈量探讨

物理教育学是研究物理教育过程的规律及其应用的一门科学，属学科教育学的一个分学科。物理教育学的内容涉及到物理学的知识、技能和方法，也涉及到教学论、心理学、教育丈量|教学论文网|、统计与评价的基本理论与规律。物理教育就是要从理论和实践两方面，研究如何进行物理教育以及怎样提高物理教育的效率。为此，理论工作者和教育实践者从诸多方面进行了研究和探讨，如物理思维的特点，物理问题解决及表征，物理实验的功效等。本文则从非智力因素之一——学生物理学习动机着眼，尝试做一项基础性工作——中学生物理学习动机的丈量|教学论文网|。教育学及教育心理学是教育领域相对独立较早的两门学科，已经积累了很多理论、经验和研究方法，物理学科教育作为一门新兴的教育学科，应对之善加利用与吸收。本文本着这一思想，应用自我调节动机理论，通过相关文献的查阅，经过分析，抽取出物理学习动机中稳定、可测的六方面因素——物理学习认知内驱力，物理学习自我提高内驱力，附属内驱力，物理学习自我效能感，物理学习成就归因，意志。结合有关文献，据此结构编制物理学习动机问卷初测题目。之后随机选取桂林一中初二一个班，高逐一|语文教学论文|个班进行初测，并采用社会科学统计软件SPSS进行数据统计分析，将与各分测验及问卷总分相关不明显、区分度低的测题删去，经修订后构成正式问卷。之后在桂林四中、南宁二中各选取五个班进行正式丈量|教学论文网|。对所得数据进行统计分析的结果表明，此份问卷具有较高的信度和一定的效度。本问卷可用于物理教师及物理教育研究者对中学生物理学习动机的调查研究和课题研究。由于有较强的理论建构做基础，因此从丈量|教学论文网|结果可了解物理学习动机的全貌，从而能有针对性地进行教育。对提高学生物理学习的热情，培养对物理学的兴趣，提高物理教育的效率有帮助作用。【关键词】：物理学习动机动机问卷丈量|教学论文网|物理学习认知内驱力附属内驱力自我提高内驱力物理学习自我效能感归因意志
【论文提纲】：一、问题的提出5-8二、物理学习动机丈量|教学论文网|的研究方法和程序8（一）丈量|教学论文网|的方法和形式8（二）问卷编制程序8三、动机的理论8-12（一）本能论9（二）驱力论9（三）需要论9-10（四）外在诱因观点10（五）自我效能论10-11（六）归因论11-12四、物理学习动机的丈量|教学论文网|12-35（一）理论根据12-15（二）物理学习动机的构成因素分析15-17（三）测题编制17-26（四）问卷初测及项目分析26-31（五）正式问卷的测试及质量评估31-35五、总结35-36参考文献36-38附录1：初测问卷38-41附录2：正式问卷41-44后记44