小学语文教学中如何搞好游戏化

摘要：加强小学语文教学中游戏化教学，就要熟悉其作用，实施正确的教学对策，做到正确熟悉游戏化教学及其作用，加强对小学语文游戏化教学的政策引导。
关键词：小学；语文；游戏化教学
小学语文游戏化教学，倡导以游戏的精神贯串小学语文课堂，为学生创造一个自由轻松、愉快而高效的学习环境。游戏化教学不仅是教学实践层面的一个重要不足，更蕴含了深刻的教育价值和理念。笔者有感于游戏精神与新课程革新教学论文、素质教育等所蕴含教育理念的契合，以现实的角度考察了游戏在当今小学语文教学中的实际运用情况。

一、实施小学语文游戏化教学的必要性

1.有利于培养小学生表达自我、交往等生活能力

游戏是儿童实现精神长大教育论文教育论文的重要形式，也是儿童熟悉世界的独特方式。游戏在教育上的运用有悠久的历史。在小学语文教学中也有不少教师试图通过提高儿童的学习兴趣，但一般只是把游戏当作语文教学的一种手段，还未熟悉到游戏本身的价值。游戏是儿童的有着方式，是小学生的重要生活内容。在小学语文教学中，儿童通过游戏熟悉和体验世界，在游戏中交往、进展、长大教育论文教育论文。游戏之于儿童是“一种主客体和谐统一的体验”，在游戏中的儿童是全神贯注的，物我两忘的，是主客不分的。他们在这种物我两忘、主客不分的体验中，实现了与外在世界的交流，与同伴的交流。以而锻炼了和提高了小学生表达自我、相互交往等生活能力。

2.有利于小学生的身心健康

有探讨表明，有近39的学生对学校的一草一木没有感情，对教导他们的老师畏惧、不信任、甚至仇视，同学之间相互猜疑，相互“拆台”。现在的小学生内心越来越孤独、脆弱，心理疾病的发病率越来越高。究其深层理由，一些有益游戏的缺失严重损害了小学生的身心健康。由于，对于思维能力和表达能力尚不完善的儿童来说，游戏是实在现表达的一种主要方式。在小学语文教学中进行游戏是儿童身心长大教育论文教育论文进展的需要。

二、加强小学语文教学游戏化教学的对策

1.正确熟悉游戏化教学及其作用

当前运用游戏进行小学语文教学在实践中受阻的直接障碍，究其深层理由，与对游戏化教学熟悉的不到位、运用游戏教学的思想得不到教育行政部分足够重视和支持，没有游戏教学论述的系统探讨和具体操纵培训等有关。由此而导致大部分一线教师在对游戏教学的熟悉观念上有着一些偏差，正是这些偏差和误解影
响了游戏化教学在低年级小学语文中的实施和进展，因此，正确熟悉游戏化教学及其作用非常
必要。
游戏化教学既是传统“寓教于乐”教育思想的体现，也蕴含了丰富的现代教育理念，具有突出的教育作用。小学语文游戏化教学有利于小学生的身心健康，能推动教学论文小学生想象力与创造力的进展。具体说来要小学语文教师应转变教学观念，走出对游戏化教学熟悉的误区，跳出“教学就是教书”思想的禁锢，深刻熟悉游戏的教育作用。一是要求教师要把游戏化教学与小学生进展联系起来，以而使小学语文教学不仅为了学生语文知识的掌握，而且为了学生思维、性格、心理等方面的长足进展；二是低年级小学语文教师们应当除了按本本授课外，还应主动学习和吸纳多种教学对策，了解不同的教学策略之间的联系，使其能够根据课本与学生的不同需要灵活运用；三是学校应当鼓励教师在教学策略上不断推陈出新，以保证其教学的活力；四是学校可以通过组织集会讨论、请专家进校园、到外校交流等方式让教师们开阔视野，使这些低年级语文老师能够在自己的课堂上敢于并乐于尝试和运用不同的教学方式，提高语文课堂教学效率。

2.加强对小学语文游戏化教学的政策引导

鼓励游戏化教学的措施不到位已经成为制约小学语文游戏化教学在实践中运用的重要因素。所以，小学语文游戏化教学方式的落实，必须依靠于教育行政部分对小学语文游戏化教学的政策引导。首先，教育行政部分应更新教育理念，重视游戏化教学，围绕游戏化教学确立科学的评价系统，彻底转变现行教育体制下的教学评价的功能被局限于“知识”和“分数”的近况。新的评价系统要体现出新课程革新教学论文夸大的为了学生“进展”的功能。具体讲，要充分发挥学生评价教师教学功能；教学不仅要注重终结评价，更要注重形成性评价，将学生的“学”以书本中解放出来，将教师的“教”以“知识”教学上解放出来，充分发挥教师的教学活力；评价内容多元化，不再集中于“考试分数”，而要注重学生语言知识、语言技能、学习对策、文化意识以及情感态度五个方面的综合进展，以而给教师和学生留下更多的空间。其次，鼓励组织开展旨在提高小学语文教师游戏化教学的相关培训，并在人力、资金等方面给予支持。此外，积极鼓励小学语文教师在教学实践中运用游戏化教学，并对体现突出的教师给予表彰，以而推动教学论文小学语文游戏化教学方式在实践中的落实。
在小学语低年级语文教学中，实施游戏化教学的途径还有很多。只要我们在小学语文教学中，实施正确的对策，我们就会收到良好的教学实效。
参考文献：
［1］郑也夫.游戏人生.海南出版社，2009.
［2］吴也显，等.小学游戏教学论.江西教育出版社，2007.
（作者单位江苏省徐州市经济技术开发区实验学校）