中学本色作文导写论述与实践探讨

作文教学历来是个困难。面对这个“老大难”和社会各界的重重责难,很多专家和老师熟悉到,作文教学只有通过改革才能找到出路。近年来,对于提高作文教学水平,广大语文教育工作者进行了艰苦的探索。本色作文导写是很多语文界实践工作者非常关注的话题,但从理论上系统的探讨则未几见。本文从中学作文教学入手,运用人本主义理论、生活教育理论和天生|教育论文网|学习理论,分析中学作文教学中的“本色”缺失现状,并提出中学本色作文导写的实施策略。本文分为四部分：第一部分为引言。先容本色作文的研究缘起、现状以及作者的研究思路与方法,并揭示研究的理论与实践意义。第二部分为中学本色作文导写的理论依据。对“本色”、“本色作文”、“导写”等概念进行界定,先容人本主义理论、生活教育理论和天生|教育论文网|学习理论对本研究的启发与鉴戒意义。第三部分为中学作文教学的现实缺失与成因。首先先容中学作文教学的现实缺失,即“三无”课堂：“无我”,教学主体失去生命本色；“无物”,教学内容失去生活本色；“无个性”：教学过程失去生态本色。然后分析中学作文教学现实缺失的成因。第四部分为中学本色作文导写的基本目标和实施策略。先容本色作文导写的基本目标。通过具体案例论证实施中学本色作文导写的实施策略,主要先容从实践中得来的十五项措施。这是本文的核心部分。【关键词】：中学作文本色导写实践
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7第一章引言7-11第一节研究缘起7-8第二节研究现状8-9第三节研究意义与方法9-11第二章中学本色作文导写的理论依据11-17第一节本色作文导写概述11-12第二节本色作文导写的教育理论12-17第三章中学作文教学的现实缺失与成因17-20第一节中学作文教学的现实缺失17-18第二节中学作文教学现实缺失的成因18-20第四章中学本色作文导写的基本目标和实施策略20-72第一节中学本色作文导写的基本目标20-23第二节中学本色作文导写的实施策略23-72结语72-73参考文献73-75附录75-81后记81-83