初中语文教学中应重视识字写字教学

识字和写字是阅读和写作的基础，它直接影响着学生语文成绩和语文水平。《新课程语文标准》明确规定了七至九年级识字与写字的要求：1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字策略。累计熟悉常用汉字3500个，其中3000个左右会写。2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3、摹仿名家书法、感受书法的审美价值。

当前，由于很多学校没在课表中安排写字课，同时，由于介入升学考试的科目多，学生各科目学习任务重，所以，很多老师和学生都不重视汉字的识记和书写。于是导致了很多学生一提笔写字就错别字特多，其书写特差。再加上现在是电脑时代，打字时间占多数，用手书写时间少，这样错别字出现的情况就更多。网上一则资料报道，一大学生在写一篇两三百字的报告时，就有十多个错别字。
汉字的识记和书写是小学特别是低年级一项十分重要的教学任务，但由于种种理由（如教师意识淡薄、教师业务水平低、学生学习懒散等），很多学生到了七年级，任然是识记的字少，书写特差。识记汉字、写好汉字，不仅是交流的需要，更是提高个人文化修养和民族素质的需要。笔者以为，初中语文教学中也应重视识字与写字教学。那么，这一活动如何去开张呢？
首先，对于识字，教师应要求学生每人准备一本字典，凡碰到不掌握的或新的汉字，就动手查字典，弄清该字的写法、读音及作用。语文课本中新出现的汉字、词语，要求学生多读多记多写。也可让学生把字或词语认真书写在练习本上，交给老师批阅。
其次，关于书写，教师要加强指导、加强板书示范，严格要求、严格练习，不断提高学生书写能力。
目前，很多教师以为教学时间紧，对学生的书写往往不放在心上，再加上教师经常电脑操纵，自己平时动笔的时间就少，因此，对学生的书写缺乏指导，以而导致学生书写质量差。教师不仅要对学生的书写进行指导，而且指导一定要到位，包括执笔姿势、良好的书写习惯、一笔一画的笔顺规则、字的间架结构等等都应交代清楚，并且板书进行示范。可以让学生先描写一段时间，然后进行摹仿，逐步提高学生书写能力。由于初中生认知能力和毅力都较小学生强，具体操纵过程可以不必过于繁琐，但在此过程中，一定要努力让每个学生把字写对、写端正，写得整洁、美观。
只要教师有了正确的熟悉，转变观念，并且持之以恒，我想，学生的认字能力和书写质量一定会有所提高，并取得很好的效果，真正提高教育教学质量。