浅谈在语文教学中如何实施素质教育

内容摘要:在实施素质教育的今天,对语文教学也提出了很高的要求。下面我对语文教学中如何实施素质教育谈一下自己的观点,以供大家讨论。
关键词:语文素质教育
科学技术进展和社会市场经济的迅速变革,对新一代人的素质提出了更高的要求,对语文教学也提出了新的挑战。在语文教学中如何实施素质教育,把素质教育的论述和语文教学实践相结合,寻找语文教学中实施素质教育的突破口,成为了语文教学中的一个热门话题。根据当前教育革新教学论文大进展和本人教学的实践,笔者谈一些自己的看法。

一、语文教学为什么要实行素质教育

1、素质教育对语文教学的要求。素质教育是根据人的进展和社会的需要,以全面提高学生素质为基本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的聪明、潜能,注重形成人的健全个性为根本的教育。素质教育实现了“使学生全面进展的教育目标”,在语文教学中贯彻素质教育是实现提高全民素质的要求。因此,语文教育为了实现素质教育的目标,要将重点放在打基础上,使学生“具有基本的阅读、写作、听话、说话能力”,养成学习语文的良好习惯,使学生正确理解和掌握祖国语言文学的水平得到进一步提高,自学能力增强,知识面拓展。
2、语文教学过程的本质要求。现代语文教学论以为,语文教学是培养学生语文能力和进展学生个性为目标的教学过程。在语文教学中,学生不是接收新知识的容器,而是要通过主动革新教学论文去获取。因此,提高语文教学质量的关键是优化教学过程,引导学生在教学思维上进行深层次的介入。对提高学生素质的引导,正是捉住了教学过程的本质,引导学生更积极,更有效地介入教学过程,把教学革新教学论文和学法革新教学论文有机结合起来。这是提高课堂效果的重要措施。

二、语文教学过程中如何实施素质教育

1、必须全面提高学生素质。使学生素质得到全面提高,是素质教育不同于应试教育的重要方面。素质教育是以适应时代和社会对人才的需求为出发点,以遵循教学规律和对学生身心健康进展的基本规律为条件,对学生进行教育和培养,而应试教育是以适应升学考试为条件,以片面追求升学率为目标,考什么就教什么,怎么考就怎么教,长此以往,就必然造成学生高分低能,甚至有些学生被置于为人忽略的地位,由此进入恶性循环的进展之中。所以,在语文教学中就必须坚持撇弃应试教育,全面提高学生的素质。
2、引导学生探究发现。语文教学中,要让学生探求知识、寻找学习技艺教学论文,在探求中有意识地让学生试一试、议一议、辩一辩、评一评,形成多向交流、生动活泼的良好局面。
3、重视培养学生的良好习惯。良好的习惯是逐渐形成的,要以早抓起。(1)开学初就对学生提出要求。例如学生听课时精力集中,要会听教师讲解,会听重点语句,还会边听边想教师的讲课思路等。(2)要学生天天做到:一分钟改病句,两分钟讲故事,三分钟朗读,五分钟写一篇“刊物式”课外笔记。这样常抓不懈、循序渐进,就能形成良好的习惯。(3)教师要以身作则。在教学中要做学生的榜样。教师良好的读书、思索习惯,过硬的基本功,知识的正确性以及语言表达、板书、教态、作业批改的严谨是学生学习的楷模。
4、加强学生的学法指导。我在教学实践中,特别注重教法的革新教学论文,力图培养学生良好的学习习惯,交给学生一把打开知识大门的“金钥匙”。如在作文教学中,我把命题的大权交给学生,由学生自己命题;我还把批改作文的“专利”交给学生,教师只对不同的文体、句式等作示范式的讲解,而后指导学生批改自己的作文和他人的作文。每次作文都有小组讨论,大家评议,众人写评语的篇章。同学们在介入批改作文的活动中,学到的不仅仅是改作文,如何写文章,而且学到了如何虚心学习,取长补短,悟到了“熟能生巧”,坚持就是胜利等一系列富有教育作用的人生哲理。
5、开设活动课程。活动课的开设,是课程革新教学论文的一大突破。上好活动课是实施素质教育的重要途径。我每周至少用两节课的时间指导学生学习本周的课文内容,挤出两节课的时间搞活动。如:开展讲话练习、朗读练习、文学欣赏与创作等多项活动。还组建了朗读小组、读报小组、小记者团、话剧团等兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,以增强主体活动的强度和力度,使课内课外相辅相成,协调并进,形成了良好的学习环境。一堂成功的活动课,不仅能调动学生的学习兴趣,而且能培养学生的语文技能和素质。活动课的开设,摒弃了应试教育,陶冶了学生的情操,开阔了视野,拓宽了知识面,培养了能力,增加了才干,使学生的个性得到了健康进展。