发挥多媒体作用提升小学语文教学成效

摘要：在小学语文教学中，学生好奇心强，探究浓厚，教师在教学活动中引入信息技术手段，有助于学生增强学习兴趣，提高教学成效。在当前的小学语文教学中，部分教师还是一支粉笔一本教材走上讲台，教学活动主要靠嘴，对以多媒体手段为主要代表的信息化教学设备运用更是有着消极态度，这种观点与新课程理念的要求是相悖的，作为现代小学语文教师，应当将教学手段的优化作为提升教学成效的重要途径与手段。
关键词：多媒体提升语文教学成效
和传统的教学手段相比，多媒体教学手段具有两个明显的上风，一是包含容量大，上下五千年，古今中外，各种教学信息只要鼠标轻轻一点，就可以尽收眼底，这样的效果是其他教学手段所无法比拟的；二是演示方式灵活，影音演播、动画模拟等手法突破了以往教学方式的限制，可以为语文教学成效的提升发挥积极的推动教学论文作用。

一、运用多媒体形象导入，有效激发学生学习兴趣

很多小学语文教师在教学活动中，对于教学导入环节不够重视，只是简单的三言两语了事，将导入环节作为可有可无的内容。这种观念是错误的，教学导入在整个教学活动中具有收心、过渡、的作用，教师要通过教学导入将学生的留意力集中到接下来的教学活动之中，并营造浓厚的教学氛围。在这个环节，加入多媒体手段的辅助，可以发挥事半功倍的作用。例如在教学《月球之谜》内容时，假如教师还是采取简单的口头说教，小学生由于缺乏对太空知识的了解，对于教学过程很难提起较浓厚的学习兴趣。一位教师针对这种情况，在教学导入环节向学生播放了一段人类登月行动的出色画面，当学生看到宇航员在月球上失重行走的状态时，无不体现出浓厚的学习兴趣，教师通过多媒体相关背景资料演示的方式，一下子就将学生的学习兴趣调动起来，学生对将要学习的课文内容布满了探究的，为教师接下来的教学活动奠定了良好的情感基础。由此可见，多媒体教学手段的介入，有助于学生增强学习兴趣，

二、运用多媒体补充信息，有效丰富课堂教学内容

在小学语文教材中，教学信息量是有限的，教材由于编辑篇幅的限制，所包含的信息容量非常有限，在实际教学中常常难以完全满足教学活动需要。在这样的情况下，教师就需要对教学活动中的信息进行补充，使之能够满足教学活动与学生探究的需要。假如采取传统的教学手段进行教学信息的补充，如小黑板、教学挂图、投影等，固然也能够为教学活动增加一定的教学信息量，但是容量不大，有了多媒体教学手段的加入，可以有效发挥出其上风，为语文教学活动增加大量的教学信息。如教学《埃及的金字塔》时，大多数学生对于埃及的金字塔了解并不是很多，在这样的情况下开展课文教学活动，学生感知缺乏，理解效果并不一定很好。教师可以通过增强直观感知的手段来提高学生对教学内容的理解程度，如教师可以运用多媒体手段以专门的教学网站上面下载一些有关先容金字塔的影音资料，在教学活动之中穿插进行演示，让学生对学习的内容具有直观的理解，不仅丰富了教学内容，而且有助于提高学生学习兴趣以及理解效果。

三、运用多媒体开展活动，有效优化语文教学过程

在小学语文教学活动之中，假如单纯依靠教师的讲解活动，在一些内容的深化理解上效果不够理想，教师需要结合教学内容开展各种主题活动，让学生亲身介入其中，优化语文教学过程，提升教学成效。例如在《三顾茅庐》教学中，为了让学生增强对刘备求贤若渴心情的理解，一位教师在教学中运用多媒体手段，节选了《三国演义》影片中有关刘备三次请诸葛亮出山的情景，引导学生开展专题讨论：以哪些地方能够看出刘备的真心实意？并模仿诸葛亮的语气对刘备三顾茅庐的做法给予评价。这种教学活动使学生线人一新，学习兴趣大增，都能够积极开动脑筋投入到这项活动之中，踊跃发言，整个教学活动布满了探究的氛围，学生自主学习能力和思维拓展能力都得到了进展。

四、运用多媒体创设情境，有效提升思想教育成效

小学语文教学活动不仅承担着教学知识、培养能力的职责，还要对学生灌输正确的思想教育，引导学生健康进展。在教学过程中，教师假如仅仅依靠空洞的口头说教，学生思想教育成效非常有限，教师假如运用一些形象化的教学手段，有助于转变这一近况。例如在教学《永远的白衣战士》一课时，为了让学生深刻领悟广大医务工作者在抗击非典这场没有硝烟的战场上，为了人民群众健康安全所做出的无私奉献，一位教师在教学中将抗击非典宣传片作为渲染氛围的重要载体，一组组感人的画面，一句句出自内心的话语，让学生对这些战斗在抗击非典一线的最可爱的人们产生了深深的敬意，以内心对于医务工作者布满了感情，以而能够深刻理解叶欣这位好母亲、好护士、好同事的精神品质，教师趁势开展了“叶欣阿姨，我想对您说……”拓展活动，学生在浓厚的情感氛围中述说着对叶欣的怀念与爱戴之情，有些学生甚至哽咽得说不出话来，在学生心中引起了强力的情感共鸣，不仅深入理解了教学内容，而且受到了强烈的思想教育，深化了教学成效。
综上所述，多媒体为代表的现代信息技术在小学语文教学中发挥了重要作用，广大教师应当在教学中加以充分运用，不断提高教学素质化水平，提升教学成效。
（作者单位：江苏省滨海县天场乡天场小学）