浅谈初中语文教学与农村经济建设联系

[摘要]实施素质教育后,国家对初中语文教学提出了很多需要探讨和探讨的不足。本文以农村经济进展需要角度,论述了初中语文教学应面向农村实际进行教学革新教学论文的不足。
[关键词]语文教学学以致用经济建设农村实际
全面实施素质教育以来,语文教改已取得了可喜的成绩。但在广大农村尤其是山区和少数民族地区,语文教改的步伐相对较小,还不适应培养农村建设人才的需要。所以,应结合教育整体革新教学论文,解决教学“面向农安村实际,讲求学以致用”的不足。那么,怎样做到这一点呢?笔者不揣冒昧,谈些粗浅的熟悉。

一、走出困境,转变近况

大多数农村初中语文教师,结合农村实际,培养学生语文能力,这是值得赞许的。但是,由于种种困扰,如传统升学观的压力,全力应付中考,难以顾及其他;学生厌学弃学现象严重,教师的积极性大受影响;关门教学,教改信息闭塞等等。这就使很多教师处于想改而无力,欲试而难成的困境。这样,必然使语文教学形成了新教材、旧观念、老教法的情况教学论文,很不符合素质教育的要求和农村经济建设的需要。怎样才能走出这种困境呢?应根据农村中学的特点,首先要发挥教研组的作用,语文教师需心齐志坚,互相观摩学习,加强教研活动,探讨新教法。其次要争取领导的支持,协调学校的工作,经常走出去,到先进学校去参观、学习、取经,参加有关经验交流会和教学研讨会。还有请先进学校的领导、教师到学校来上示范课,传授经验。再次,有条件的学校,可多接收和指导农业院校的实习生进行教学实习。通过这些活动,可以获取新信息、新经验,以而增强信心,激发情趣,推动教学论文教改。

二、重在实用,丰富内容

现在农村的学生,不论就业后是当工人、职员,还是当农民、干部,都要具有一定的文化知识、科学技术和生产技能,并且还要能说会道、能写会记、善于宣传、懂得公关,甚至还要求有办墙报、小报、文化室、广播室,搞商品、农产品广告宣传的能力。而这些基础知识和基本技能,主要是通过语文教学来培养练习的。因此,语文教学必须以实际出发,学以致用。我以为,除了用好新教材外,还应配合教材中有关单元课文,或另设单元(如运用文和说明文),适当补充一些实用文体的内容,如书信、电报、条据、报告、总结、计划、合同、广告、记录、说明书等农村运用文和说明文,甚至还可讲点文秘知识。这样,便可培养和提高学生的实用能力,以便更好地为农村建设服务。素质教育要求以提升学生综合素质考虑,既要为高一级学校输送合格学生,更要为社会培养合格的有文化的劳动者。因此,补充学习实用性的内容,有利于培养实用性的能力,达到学以致用的目的。这既符合语文“基础工具”的特点,又适应农村实际的需要。因而,有的教师呼吁:面向农村实际,加强运用文和说明文的教学,这是很及时的、正确的。

三、体验情感,渗透德育

一般说来,农村学生大都具有淳朴、勤劳、善良、诚实、温顺、恭谦的优良品质。但在拜金主义和不正之风的影响下,有的也滋长了一些不健康的思想,沾染了一些污浊的习气。因而,生在农村、长在农村,却不喜欢农村,不喜欢农业;身在学校,却心在城市。如有的说:“读初中,口袋空,搞农业,荷包瘪,要想有钱用,进城去劳动。”因此,毕业后未能升学的,很多便跑到城市去打工挣钱混日子。学生思想品德的变化,说明了德育的薄弱,有加强的必要。所以,农村初中语文教师,应充分利用语文科思想性强的特点,针对农村学生的思想和言行,指导学生认真学习相应的课文,领会文中的思想感情,捉住文中闪耀思想火花的关键词语,再现文中的英雄人物的光辉形象,以之联系自己的思想言行,以而受到熏染教育。如针对学生不爱家乡的思想,指导学生学习《荔枝蜜》这课,可领会蜜蜂的勤劳贡献和农民的勤劳贡献以及作者“梦见自己变成一只小蜜蜂”的深刻含义,以而可激发学生热爱农村、热爱农业的思想感情。

四、加强实践,练习技能

语文教学要使学生获得知识,形成技能,关键就在实践,把学习的主动权交给学生。纵观农村学生,多数由于家庭间隔学校较远,家务较重,条件较差,进行语文课外实践活动甚少。经验告诉我们,学生实用能力差的理由,主要是练得少。
农村中学语文教学,应遵照《语文课程标准》的要求,结合农村实际,加强实践活动和技能练习。根据语文教学的特点,加强实践,练习技能的途径主要有两个。一是加强课堂练习,充分利用45分钟的时间,指导学生通过练习巩固知识,把知识转化成能力。这就要求教师一定要发挥主导作用,即要善于引导、指导、辅导,学生一定要起主体作用,即要善于自读、自写、自练、自结。特别结合有关单元,加强实用文体的写作练习和朗读练习。尽量做到教师少讲,学生多练,课文练习尽量在课内完成,不加班加点,少布置课外练习。另一途径是:开辟第二课堂,即结合学生的个性特点和实际需要,组织兴趣小组,开展多种形式的语文课外学习活动。如指导学生办手抄报、学习园地、黑板报,组织故事会、报告会、辩论会,举行书法比赛、演讲比赛、朗诵比赛,进行参观访问、社会调查、公益服务等。事实证实:参加语文实践活动较多、较好的学生,实用能力较强,毕业后也较受社会的欢迎,能更好地为经济建设服务。
提高民族素质,深化农村教育综合革新教学论文,培养农村低级技术人才,都要发挥语文“基础工具”的作用,因此,重视农村初中语文教学革新教学论文,提高教学质量,为农村建设服务,是刻不容缓的艰巨任务。我们相信,只要广大农村中学语文教师能以进展的有战略作用的眼光来考虑不足,处理不足,农村中学语文教学定能开放灿烂的花朵,结出丰富的果实。