浅谈在语文课堂教学中如何培养学生革新精神

教育是知识革新教学论文、传播和运用的主要基地，是培育革新教学论文精神和革新教学论文人才的重要摇篮。素质教育要求学生培养革新教学论文意识，革新教学论文意识体现为好奇性，想象性，敢于冒险，敢于向困难和权威挑战等心理倾向。革新教学论文意识的形成离不开创造者的自信心，自信心是一种精神能源，一个人有自信心，心理活动就积极，就会以持久的毅力去实现自己的预定目标。创造是人类进步的源泉，没有创造，人类就不会进步。在现实的生活和实践中很多客观事实都证实了革新教学论文能力的重要作用。
列夫托尔斯泰曾指出：“假如一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会摹仿和抄袭。”这是多么可怕的后果！可见学校教育对培养学生的革新教学论文精神及能力是多么重要。下面，本人就结合个人的教学实际谈谈在语文教学中对学生革新教学论文精神及能力的培养。

一、创宽松、和谐、的课堂教学氛围，诱发学生的革新教学论文意识

学校教育也应该以教育学生为本。很多活生生的教学事例说明：严厉、呆板的教学态度和教学策略，只会扼杀学生的革新教学论文意识及能力。他们只能一味地听老师的话，按老师的要求去做。惟命是以，如傀儡一般。这样的教学肯定不能培养出有主见、有革新教学论文意识的学生。所以，在课堂教学中，我以为老师应千方百计地给学生创设一个宽松、的环境，让他们在这样的环境里充分进展、张扬个性，革新教学论文的火花才能燃烧起来。要创造宽松、和谐、的课堂教学氛围，老师必须做好下面两点：

1.教师扮演的角色要发生转变

“新课标”中指出：教师是学生学习的伙伴。我想，这也就是说，教师要做学生学习的朋友，而不是管制式的家长。老师在课堂上要亲切、温和，课堂下多与学生谈心，让他们觉得你平易近人、和蔼可亲，才会由怕你变为敬你、爱你，他们才会向你敞开心扉，乐意发表自己的看法。

2.要充分尊重学生

老师不但要尊重学生的人格，而且要尊重学生的独特感受。允许学生发言不正确，允许学生给老师指出错误，允许学生在某些方面做得比老师好，不能讽刺、挖苦学生。这、和谐、宽松的教学氛围，就如同鸡蛋孵化成小鸡，一旦温度达到一定的条件，革新教学论文的小鸡就会破壳而出。

二、在课堂教学中培养学生批判、求新的精神

有批判才有革新教学论文。教师在平常的教学中，要练习学生敢于发表自己的意见，敢于向老师说“不”，敢于向教材说“不”。在一节语文课中，我板书“告诉”的“诉”字时少写了一点，当时我没有留意到。这时，一个叫小妹的学生举手了，我请他起来，他说：“老师，你写的”诉“字错了。”我一愣，定睛一看，果然错了。再一想，这正好是练习学生敢于批判的好时机，于是，我没有故意说我是想考考大家的眼力或者轻描淡写地给它加上一笔就完了。我郑重其事地对同学们说：“老师今天非常兴奋，由于小妹同学给老师指出了一个错误，我非常感谢他及时地让老师改正了错误。”说完，我还向小妹鞠了一个躬。这时，同学们都鼓起掌来。以此，我班的学生就渐渐地敢于向老师质疑，敢于向书本质疑了。

三、创设教学情境，注重学生求异思维的练习

求异思维是革新教学论文思维形成的主要形式。教师要善于捉住时机，创设能激活学生思维的教学情境，鼓励学生发表与众不同的看法。以语文教师的角度出发，要培养和进展学生的质疑能力，造就学生的革新教学论文素质，学生的革新教学论文素质包括革新教学论文意识、革新教学论文精神和革新教学论文品质，也就是说革新教学论文意识、革新教学论文精神和革新教学论文品质是革新教学论文素质的不可或缺的三个要素，是培养革新教学论文素质的基本因子，是形成革新教学论文能力的条件和基础。大胆激励学生敢于质疑、勇于质疑、大胆的质疑。课堂以学生的活动为主，要尊重学生，培养学生的质疑能力，就是要培养学生不唯书、不唯上、只唯实的学风，给学生提供足够的独立学习、思索和自主的时间和空间。只有具备较强的质疑能力的人才能提出革新教学论文学习所要求的新思想、新观点、新思路等有价值的不足。如在讲授《出师表》时，可以激励学生质疑，“诸葛亮真的对蜀政权忠心耿耿吗”，像这样的不足学生有话说，也敢于说出自己的观点，经常提这类的不足，有利于培养学生的质疑勇气。

四、大胆挖掘教材空缺，培养学生的革新教学论文能力

语文课本中有很多课文都留有一定的空缺，或是在结尾，或是在中间。教师要善于挖掘教材中的空缺，调动学生的好奇心理、求知，充分发挥学生的想象力，加深学生对课文内容和思想感情的领悟。学生的创造力往往就在对课文的空缺大胆想象和描述中迸发出来、鼓励学生发表不同见解和标新创新，留意保护学生的主体性和创造性。如朱自清先生的《背影》可以引导学生进入这样的情境：“背影是什么时候出现的？背影是在什么的家庭背景下产生的？这样的背影和主题有什么联系？假如课文的主角是换成你和你的父亲呢？”将学生置身情境当中，就能够感受到其中的情感了。

五、利用现代化教育手段，创设革新教学论文性语文课堂教学环境

信息化时代的到来，为语文教学提供了更加丰富多彩的广阔空间，适当的运用现代化教学手段综合处理图像、声音、动画和视频，使学生的学习信息呈多维化、集成性和交互性，增大教学信息的容量，满足学生的需求，丰富教学的体现力，更能激发学生学习语文的兴趣；为培养学生的多向思维、革新教学论文思维创造了极佳的教学场境，加深了学生学习的广度和深度，为开展革新教学论文性语文课堂教学提供了广阔的空间。
现代化教学手段的运用使我找到了激发学生学习兴趣的诀窍，我根据学生学习的情况制作了一些网络课件，学生学习语文的兴趣大增。如学习初中语文第二册《斑羚飞渡》一课时，将斑羚飞渡的整个场境制成课件，图、文、声并茂，学生的学习情绪极为高涨。学生学得开心，教师教得舒心。
总之，培养学生的革新教学论文精神和实践能力是课堂教学的一个永恒的主题。革新教学论文教育作为素质教育的核心，是时代赋予教师义不容辞的责任，把开发学生的革新教学论文潜能，培养学生的革新教学论文精神和革新教学论文实践能力作为根本任务。只有这样才能为国家培养出更多的具有革新教学论文能力的人才，才能适应时现的需要。