谈新课标下中学古诗词审美教育

随着新课程改革的推进,新的《语文课程标准》也对语文教学提出了新的要求。审美教育是语文教育的重要组成部分,而古典诗词作为语文教材中的一类文体,其蕴藉精炼的语言,优美和谐的韵律和深沉炽热的感情,成了对学生进行审美教育的极好材料。而且语文教学与美学结合,特别是古诗词教学与美学的结合,已成为一种新的发展趋势。在新课程改革的指引下,我们在古典诗词教学中,必须正确引导学生去感受发现诗歌中的美,从而净化学生的心灵,加强他们的审美意识,培养他们正确的生活态度和健康的人格,达到审美教育的目的。审美教育怎样在中学语文古典诗词教学中落实,将是一个全新的实验课题。本文主要就如何来提高中学古典诗词教学中的审美教育艺术水平展开论述:美是一个永恒的话题,怎样审美,怎样从古典诗词中发现美,感受美,是中学古文教学的一个重点。要解决古典诗词的审美问题,首先要辨析清楚美感、审美等一系列的概念。文章将从审美教育、语文古诗词的审美教育、古诗词教学对审美教育的影响、审美活动对古诗词教学的促进作用等方面辩证地讨论审美教育的重要性。目前中学古诗词教学的现状也是大力提倡审美教育的一个重要原因。对中学古诗词教学现状的分析也将是本文一个重点研究的内容,主要从教材选编情况和考试情况;教师古诗词教学现状;中学生学习古诗词的现状等三个大方面具体阐述。对于如何解决古诗词教学中的审美问题,具体的措施有哪些,是本文的重点内容。新课程标准对中学古诗词教学提出了新的要求,如何在新的课程标准要求下做好古诗词的教育,如何培养和提高学生的审美情趣,成为了一个亟待解决的问题。本文主要从以下几个方面来探讨中学古诗词教育的审美措施:第一,教师和学生学习古诗词的观念都需要变革,都要与时俱进,适应时代的发展。第二,新课程标准下古诗词审美教育的方法,笔者以为|教育论文网|主要分成四个步骤:1.导入;2.诵读;3.品味;4想象。这四个步骤紧密相连,循序渐进,是古诗词审美教育一个极其重要且行之有效的方法。【关键词】：审美教育古诗词教育语文新课程改革鉴赏方法
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8序言8-13一、本课题研究的实用价值和理论意义8-9二、文献综述9-12三、本文所要解决的问题12-13第一章中学古诗词审美教育概述13-16一、概念内涵13-14（一）审美教育13（二）语文古诗词的审美教育13-14二、中学古诗词教学与审美教育的联系14-16（一）古诗词教学对审美教育的影响14-15（二）审美活动对古诗词教学的促进作用15-16第二章中学古诗词审美教育解析16-19一、中学古诗词审美教育的意义和作用16二、实践依据16-19（一）初中新课程改革目标16-17（二）初中学生自身发展的需要17-19第三章中学古诗词教学现状及分析19-25一、教材选编情况和考试情况分析19-20（一）教材中古诗词选编情况分析19-20（二）古诗词考试情况分析20二、教师古诗词教学现状及分析20-22（一）教师的文学素养和诗歌理论修养不足20-21（二）教师古诗词教学观念和教学方法守旧|英语教学论文|、陈旧21-22三、中学生学习古诗词的现状及分析22-23（一）中学生本身的特点22（二）外界对学生的影响22-23四、解决之道23-25第四章新课程标准下中学古诗词审美教育实践探索25-45一、师生观念的变革25二、新课程标准下古诗词审美教育方法的探究25-36（一）导入25-281.比较导入式262.故事导入式26-273.格言警句式274.音乐导入式27-28（二）诵读28-321.读出诗歌的音乐美28-302.读出诗歌的形象美30-32（三）品味32-341.品出诗歌的语言美322.品出诗人的人格美32-34（四）想象34-36三、古诗词审美教育的预期效果36-45结语45-46参考文献46-48攻读学位期间发表的论文48-49后记49