试述新加坡高等职业技术教育进展特点

新加坡——作为亚洲地区重要的现代化国家之一,它在崛起过程中,高等职业技术教育发挥了举足轻重的作用,其在适应与促进本国经济发展过程中形成的特色和成功经验,不仅有力推动了新加坡的现代化建设,而且成为发展中国家提高人力资源素质的共同的宝贵经验。本文主要以新加坡高等职业技术教育为对象,从背景和历史发展出发,追根溯源,探究影响其发展最本质的动因,并对其发展特色和成功经验进行分析,对我国高等职业技术教育改革的必要性和重要性进行思考,以期对我国高职教育教学的改革有一些启示。本论文的结构是:引言:主要先容选题的缘起、背景及价值,论文的研究视野和研究方法以及相关概念的界定。第一章:新加坡高等职业技术教育发展的历史。本章主要对新加坡高等职业技术教育发展的背景,发展过程及其在本国经济建设中的作用进行研究。第二章:新加坡高等职业技术教育的发展特色。本章主要研究新加坡政府的重要举措和高职学院的教学特色并进行分析。第三章:对我国高职教育教学改革的启示。本章主要对我国高职教育教学的发展加以评价,分析了当前我国高等职业技术教育中存在的问题,并鉴戒新加坡高等职业技术教育发展的成功经验,引发改善我国高职教育教学的思考。结语:对本论文扼要地概述和总结,从新加坡高等职业技术教育的发展趋势展望我国高等职业技术教育的发展。【关键词】：新加坡高等职业技术教育特色发展改革
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-8引言8-11一、选题的缘起、背景及价值8二、论文的研究视野与研究方法8-9三、相关概念的界定9-11第一章、新加坡高等职业技术教育发展的历史11-17一、新加坡高等职业技术教育发展的背景11-12二、新加坡的经济转型和高等职业技术教育的发展阶段12-15(一)第一次产业革命:初创阶段(1960-1969年)12-13(二)第二次产业革命:发展阶段(1970-1989年)13(三)第三次产业革命:改革与提高阶段(1990年至今)13-15三、高等职业技术教育的发展在新加坡经济建设中的作用15-17(一)支持了经济结构改变的顺利进行15(二)加速了经济部分的技术升级15-16(三)促进了社会劳动生产率的提高16-17第二章、新加坡高等职业技术教育的发展特色17-23一、新加坡政府发展其高职教育的重要举措17-19(一)高度重视发展高等职业技术教育,不断完善行政领导体制、经费投入及职业技术标准和证书制度17-18(二)建立高等职业技术教育体系,注重高职与普高的衔接18(三)注重建设“双师型”教师队伍,鼓励师资国际化18-19(四)扩大高职的对外合作,培养外向型人才19二、新加坡高职学院的教学模式及其特色分析19-23(一)灵活的弹性课程模式——“模块式课程”(MC)19-20(二)先进的教学手段——“电子教学与学习”(ETL)20-21(三)独特的人才实践技能练习模式——“教学工厂”(TF)21-22(四)培养高职学生综合能力的有效教学方式之一——“经验积累与共享”项目(AES)22-23第三章、对我国高职教育教学改革的启示23-33一、我国高职教育产生的背景及发展历史的扼要回顾23-24(一)高职的孕育阶段(1980-1984年)23(二)高职的发展阶段(1985-1993年)23-24(三)高职地位的确立阶段(1994-1998年)24(四)高职发展的困境阶段(1999年至今)24二、当前我国高等职业技术教育中存在的问题24-30(一)当前我国高职教育改革所面临的困境24-27(二)我国高职学院缺乏教学特色的原因分析27-30三、新加坡高等职业技术教育对我国高职改革的鉴戒意义30四、鉴戒与启思30-33(一)重视发展高等职业技术教育,始终把发展高职置于战略地位30(二)注重高等职业技术教育的实用性和超前性30-31(三)夸大|教学论文网|高等职业技术教育的实践性和有效性31(四)建立高职教育体系,加强高职与普高的沟通与衔接31-32(五)加强高职学院的“双师型”师资队伍建设32(六)加强对外交流,培养外向型人才32-33结语33-36一、本研究的概述与总结33二、新加坡高等职业技术教育发展趋势33-34三、我国高等职业技术教育发展展望34-36参考文献36-41后记41