“90后”思想政治教育革新探讨

“90后”大学生是伴随着改革开放的进一步深化、计划经济转入市场经济、中国加入世界贸易组织的大背景下长大起来的新一代,他们的思想和心理带有鲜明的时代特征。从总体上看,主流思想积极向上,民族精神振奋昂扬,人生追求积极健康,积极进取精神突出,但出现感性多于理性、功利化倾向严重、抗挫折能力弱,烦恼和压力增加等不良状况,给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。改革开放以来,党的思想政治教育经历了四个阶段。主要内容分别是共产主义教育;坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化;爱国主义教育以及理想信念教育。在党的思想政治教育模式下,培养出了一大批有志于社会主义建设的人才,取得了巨大的成就。但是,随着经济社会的进一步发展,大学生的思想政治教育工作也面临着挑战。新形势下,随着经济社会的发展,人的主体性的提升和环境因素的发展,“90”后大学生所面临的家庭,学业和社会的压力不断增大。心理承受能力和抗挫折能力和承压能力亟需加强,对新时期“90”大学生的思想政治教育工作提出了新要求。本文主要从创新教学手段;参观学习红色革命老区;志愿者服务;社会实践;规范网络行为等五个方面对“90”后大学生思想政治教育研究进行了初步探讨。【关键词】：“90后”大学生思想政治教育创新
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8引言8-10一、“90后”大学生的思想特点10-16（一）主流思想积极向上，但出现多样性的倾向10-11（二）民族精神振奋昂扬，但感性多于理性11-13（三）价值观取向健康向上，但有知行脱节现象13（四）积极进取精神突出，但心理素质亟待增强13-16二、“90后”大学生的长大成才环境16-23（一）社会时代因素16-19（二）学校教育因素19-20（三）家庭环境因素20-21（四）个体心理因素21-23三、大学生思想政治教育现状23-30（一）大学生思想政治教育工作概况23-25（二）大学生思想政治教育工作主要成就25-27（三）“90”后大学生思想政治教育工作面临的挑战27-30四、加强“90后”大学生思想政治教育的创新30-40（一）“90后”大学生思想政治教育的指导思想30（二）“90后”大学生思想政治教育创新途径30-401.创新教学手段是培养“90后”养成崇高理想信念的新出路30-312.参观学习红色革命老区是加强“90后”爱国主义教育的新途径31-323.社会实践是提升“90后”素质教育的熔炉32-344.志愿者服务是进行“90后”公民道德教育的大课堂34-355.规范网络行为是“90后”长大成才的新出路35-376.强化家庭教育是“90后”大学生思想政治教育的基础37-387.调动学生自我教育的主动性是发挥思想政治教育时效性的保障38-40结论40-41参考文献41-45后记45-46攻读学位期间取得的科研成果清单46