我国水利高等教育层次结构优化探讨

对水利高等教育层次结构的分析表明,水利高等教育层次结构优化的研究有助于科教兴国、科教兴水战略的实施;有助于加快现代化水利的建设步伐;有助于水利高校管理体制改革的深化。本项研究的理论依据是教育系统论思想,它指称水利高等教育是一个具有相应层次结构及其功能的教育系统,该系统的有效运行有赖于该系统各要素与环境之间的协调关系,即水利高等教育内部专科、本科、研究生教育与水利行业、高等教育事业的和谐发展关系。另外,水利高等教育层次结构的优化研究还应该以水利行业的实践为基础,即水利人才的需求、水利高校的发展、水利行业的相关政策要求都昭示着水利高等教育层次结构优化的紧迫性、必要性和可行性。根据水利高等教育层次结构优化研究的理论依据和实践依据,水利高等教育层次结构优化的总体目标应该在人才总量的培养、学历结构、能级结构、人才资源的配置等方面获得进展。具体表现为水利高等教育层次结构应该对产业结构具有有效的回应能力、重视专科教育、大力加强研究生教育,拓展多样化、综合化的水利高等教育发展道路。水利高等教育层次结构的优化要坚持科学性原则、整体系统性原则、可行性原则、时效性原则和可持续性原则。要树立科学的水利高等教育发展观,优化水利高等教育层次结构系统的环境,发挥水利高等教育层次结构系统的功能,加强水利高等教育层次结构与育人目标的相互耦合。【关键词】：水利高等教育层次结构优化
【论文提纲】：一、水利高等教育层次结构及其优化研究的意义9-15(一)水利高等教育层次结构的界定9-121、高等教育结构及类型92、高等教育层次结构9-113、水利高等教育层次结构11-12(二)水利高等教育层次结构优化研究的意义12-151、有助于科教兴国、科教兴水战略的实施12-132、有助于加快现代水利的建设步伐133、有助于水利高校管理体制改革的深化13-15二、水利高等教育层次结构优化研究的依据15-33(一)水利高等教育层次结构优化研究的理论依据15-221、水利高等教育层次结构系统论思想15-162、水利高等教育层次结构系统的元素与结构16-173、水利高等教育层次结构系统的分析17-22(二)水利高等教育层次结构优化研究的实践依据22-331、水利人才需求昭示着水利高等教育层次结构优化的紧迫性22-272、水利高校的发展昭示着水利高等教育层次结构优化的必要性27-303、水利行业的有关政策要求昭示着水利高等教育层次结构优化的可行性30-33三、我国水利高等教育层次结构优化的目标和原则33-42(一)我国水利高等教育层次结构优化的目标33-381、水利人才培养的目标要求33-342、水利高等教育层次结构优化的任务34-363、水利高等教育层次结构优化的具体目标36-38(二)我国水利高等教育层次结构优化的原则38-421、科学性原则38-392、整体系统性原则39-403、可行性原则404、实效性原则40-415、可持续性原则41-42四、水利高等教育层次结构优化的方略42-55(一)树立科学的水利高等教育发展观42-441、坚持一个立足点422、转变两种思想42-433、树立三种观念43-44(二)优化水利高等教育层次结构系统的环境44-481、公道规划水利高校的地区(流域)结构布局44-462、大力拓展水利高等教育人才培养模式46-473、主动接受科技对水利高等教育的影响47-48(三)发挥水利高等教育层次结构系统的功能48-511、加强不同办学层次结构调整，坚持办学规模的公道性48-492、创造各个水利高等教育层次的特色，注重办学需求的平衡性49-503、优化水利高等教育层次结构的机制，实行办学运作的高效性50-51(四)加强水利高等教育层次结构与育人目标的相互耦合51-551、明确水利高等教育发展战略目标构想51-522、加快我国水利高等教育结构体系调整、改革的步伐52-533、构建符合育人目标要求的水利高等教育层次结构53-55结束语55-56参考文献56-60致谢60