论当代中国琴行中钢琴教育

本文通过对郑州地区几家有代表性的琴行的调查研究,以小见大地对当代中国琴行钢琴教育进行了初步的分析和总结。琴行的钢琴教育是教育的一种,因其属于艺术类教育、社会教育而具有自身的特点,我们在研究过程中分析了这种钢琴教育模式的方方面面,以延伸到我国整个钢琴教育中,发现问题、解决问题,为发展钢琴教育事业添砖加瓦。文章由引言开始,先容选题动机和意义,对“琴行”进行了概念界定和说明。第一章分析、先容了琴行钢琴教育形成的背景。第二章总结了琴行钢琴教育的社会教育性、贸易|教育教学论文|化、品牌化等特点。第三章深入分析了琴行钢琴教育的模式和其中的各个角色。第四章对琴行钢琴教育的课程与教学进行专门的探讨,并提出了某些建议。【关键词】：琴行钢琴教育课程教学内容考核
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7引言7-8第一章琴行钢琴教育形成的背景8-15第一节社会背景8-11一、政府对文化、艺术教育的关注和投入8-9二、社会文化生活的发展和进步9-10三、钢琴艺术特有的魅力及其贸易|教育教学论文|价值10-11第二节行业背景11-15一、钢琴制造业的发展状况11-13二、琴行的贸易|教育教学论文|模式13-15第二章琴行钢琴教育的特点15-19第一节琴行钢琴教育的社会教育性15-16第二节琴行钢琴教育具有明显的贸易|教育教学论文|化特点16-17第三节琴行钢琴教育的品牌化17-19第三章琴行钢琴教育的模式19-30第一节琴行钢琴教育模式概述19-24一、琴行的钢琴教育以小课为主，大课为辅20-21二、琴行钢琴教育特别夸大|教学论文网|教学方法的统一和规范21-22三、社会钢琴考级是琴行推行的评价标准22-24第二节琴行钢琴教育中的学生、家长和教师24-30一、琴行钢琴教育的对象——钢琴学生24-25二、琴行钢琴教育中的“多面手”——学生家长25-27三、琴行钢琴教育的实施者——钢琴教师27-30第四章琴行钢琴教育的课程与教学30-42第一节琴行钢琴教育的课程类型30-31第二节琴行钢琴教育的教学内容与教材31-35一、入门教材31-32二、低级教材32-35第三节琴行钢琴教育存在的几点问题35-38一、教材的落后和教学方法的滞后35-36二、钢琴考级呈现“一刀切”，精英化、专业化较明显36-37三、钢琴考级体系和制度尚不完善，不能有效地限制教师的资格和水平37-38第四节琴行钢琴教育若干问题的对策38-42一、不断加强琴行钢琴教育的教材改革38二、将钢琴考级分为业余级和专业级两种层次38-40三、设立教师资格考级40四、逐渐完善和规范考级监考制度40-41五、重视社会传播对社会钢琴教育的影响41-42结语42-43参考文献43-45后记45