教育技术有效支持高等学校教学管理探讨

随着科学技术的迅速发展,教育技术已经越来越多地被应用在高等学校教学管理中,并在一定程度上推动了高等学校教学管理的现代化进程,提高了高等学校教学管理的效率和质量。综合运用文献资料法、比较分析法和猜测法等研究方法,以建构主义学习理论和现代科学管理理论为基础,分析和研究国内外教育技术在高等学校教学管理中应用状况,发现教育技术对高等学校教学管理的有效性和缺失。有效性主要表现为：方便、快捷、高效的教学管理手段；打破了时空的限制；节约了大量资金；海量信息共享等。缺失主要表现为：教育技术的介入者信息素养偏低；教学管理观念落后；过于夸大|教学论文网|“技术”而忽略了人的主观能动性等。在从创新角度深刻分析教育技术的缺失的基础上,鉴戒国内外教育技术在高等学校教学管理中的有益经验,首先提出提高软、硬件设施的配备,为教育技术的有效应用提供良好的平台,其次加强高等学校教学管理队伍的现代化教学管理能力建设,最后加强教师和学生有效应用教育技术进行教学和学习的能力,从而全面提高高等学校教学质量。【关键词】：教育技术教学管理有效支持
【论文提纲】：中文摘要5-6ABSTRACT6-9第1章绪论9-171.1选题的目的和意义9-111.1.1论文选题的目的9-101.1.2论文选题的意义10-111.2文献综述与评价11-141.2.1国内研究状况11-131.2.2国外研究状况13-141.2.3扼要评述141.3论文的研究构想与思路14-151.4论文的研究方法与可能的创新点15-171.4.1论文的研究方法151.4.2论文的创新点15-17第2章教育技术有效支持高等学校教学管理研究的概述17-192.1基本概念界定17-182.1.1教育技术172.1.2教学管理17-182.2教育技术有效支持高等学校教学管理的理论基础——建构主义学习理论18-19第3章教育技术支持高等学校教学管理的主要方式及其效用分析19-293.1校园网界说及其在高等学校教学管理中的效能分析19-223.1.1校园网界说19-203.1.2校园网在高等学校教学管理中的效用分析20-223.2多媒体教学系统在高等学校教学管理中的效用分析22-243.2.1多媒体教学系统在高等学校教学管理中的主要应用方式22-233.2.2多媒体教学系统在高等学校教学管理中的效用分析23-243.3数字化学习资源中心在高等学校教学管理中的效用分析24-273.3.1数字化学习资源中心在高等学校教学管理中的主要应用方式24-253.3.2数字化学习中心在高等学校教学管理中的效用分析25-273.4校园有线电视网界说及其在高等学校教学管理中的效用分析27-293.4.1校园有线电视网界说273.4.2校园有线电视网在高等学校教学管理中的效用分析27-29第4章教育技术有效支持高等学校教学管理的具体举措29-404.1全面提高高等学校现代化教学管理的软、硬件设施配备29-314.1.1全面提高高等学校现代化教学管理的硬件设施配备29-304.1.2全面提高高等学校现代化教学管理的软件设施配备30-314.2加强高等学校教学管理队伍在教育技术环境下的教学管理能力建设31-344.2.1全面提高负责高等学校教学管理工作的学校领导的现代化教学管理能力324.2.2加强教学管理职员的教育技术应用能力的培训32-344.3加强教师队伍在教育技术环境下的教学管理能力的培养与提高34-364.3.1重视教师的信息素养的提高,转变传统的思想观念344.3.2加强教师对教育技术环境下的现代化教学管理理论的学习和培训34-354.3.3强化教师教育技术培训,与信息化时代教学任务相整合35-364.4加强学生在教育技术环境下的现代化教学管理适应能力的培养36-404.4.1开设教育技术课程,提高学生对现代化教学管理方式的适应能力36-374.4.2在教学过程中进一步提升学生对现代化教学管理方式的适应能力37-40第5章结论40-41参考文献41-43致谢43-44作者简介44-45攻读学位期间介入导师科研课题情况45