美国联邦高等教育立法历史演进及特点浅析

构建和谐社会是目前我国社会主义现代化建设的主要内容,这一思想对新时期大学建设提出了更高的要求。法制是和谐社会的基石,法治的高等教育就成为构建和谐校园的保证。法治的条件|教育论文网|是立法,优秀的高等教育法律就是“依法治校”的基础和依据。目前,我国的高等教育立法并不成熟,学习和效仿国外优秀的高等教育法律是促进其不断完善和发展的手段之一。美国的高等教育发展非常迅速,高等教育法律在其中的作用功不可没。自建国到现在其高等教育法律的历史演进过程可分为三个时期,它们分别是:法制移植时期、法制散权制时期、法制集权制时期。在任何一个时期,联邦政府都能通过立法保障大学自治和学术自由,并引导其为国家和社会做出卓越的贡献。如此成功的高等教育立法其独到之处就表现在:第一,以实用主义为立法主导思想;第二,以国家危机论为立法的主要动因;第三,以“软控制”为立法的主要实施手段。美国联邦高等教育立法的这三点特性正是其成功推动高等教育发展、实现法治的高等教育的关键所在。【关键词】：联邦立法高等教育
【论文提纲】：内容提要4-6一、引言6-11（一）选题动机6（二）选题意义6-7（三）研究现状及综述7-11二、美国联邦立法的渊源及含义11-14（一）立法渊源11-12（二）立法含义12-14三、美国联邦高等教育立法的历史演变14-33（一）法治移植时期14-18（二）立法分权制时期18-23（三）立法集权制时期23-33四、美国联邦高等教育立法的特点33-47（一）实用主义——联邦高等教育立法的指导思想33-36（二）控制力度——国家意志的充分体现36-40（三）以软控制为主的立法实施手段保证了大学的自治和学术的自由40-47五、结语47-49参考文献49-54中文摘要54-56ABSTRACT56-59后记59-60导师及作者简介60