江苏省义务教育投资规模浅析与探讨

公道的义务教育投资规模不仅关系到义务教育自身正常稳定的发展，而且关系着整个教育事业的发展，以及社会资源的优化与公道配置，因此是义务教育投资理论应首要解决的问题。本文是对我国省级地方——江苏省义务教育投资的研究。本人在探讨了国内外义务教育投资规模理论的基础上，通过运用宏观的、定量的、比较的研究方法，重点对江苏省义务教育投资规模进行了实证分析，得出江苏省义务教育投资规模不足以及发展不平衡的结论，而这种状况主要是由于江苏省现行义务教育投资管理体制的弊端造成的，并提出了建立“以省为主”的义务教育财政管理体制以及采用社会目标法确定义务教育投资规模的政策建议，从而保障义务教育在江苏省能够高水平、高质量、均衡的发展。【关键词】：江苏省义务教育投资规模以省为主社会目标法
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-6前言6-12一、研究缘起和研究意义6-8二、相关研究综述及本文的创新8-10三、统计口径和数据来源10-11四、研究内容和基本结论11-12第一章义务教育投资概述12-17第一节义务教育投资及其属性12-13第二节义务教育投资方式的选择与一般配置模式13-15第三节江苏省现阶段的义务教育投资体制15-17第二章义务教育投资规模的理论探讨17-25第一节义务教育投资规模的内涵17-18第二节确定义务教育投资规模的基本思路与方法18-20第三节公道义务教育投资规模的确定20-25第三章对江苏省义务教育投资规模的实证分析与考察25-37第一节江苏省义务教育发展概况25-27第二节对江苏省义务教育投资规模的历史分析27-32第三节对江苏省义务教育投资规模的比较分析32-37第四章对江苏省义务教育投资规模的评价和政策建议37-47第一节江苏省义务教育投资规模的变动趋势与存在的问题37-42第二节保证江苏省义务教育公道投资规模的政策建议42-47参考文献47-50后记50