我国高校创业教育近况与对策探讨

随着我国社会主义市场经济体制的发展,创业对经济社会发展的巨大作用越发凸显出来,同时,社会经济的发展对创业型人才也有更广泛的需求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创业教育。开展创业教育,培养具有开创个性的创业型人才,是高校实施素质教育的核心内容,是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。基于这种背景,本文首先对高校创业教育的国内外研究现状作了阐述;对高校创业教育的基本理论进行了梳理;对我国高校创业教育发展概况进行了描述。然后,本文采用文献法、问卷法和访谈法等研究方法,对江西省部分高校创业教育现状作了较为深入细致的实证调查。针对目前高校创业教育的理念;创业教育师资队伍;创业教育课程体系;创业教育管理模式;创业教育服务体系;创业教育外部环境等六个方面存在的主要问题和成因进行了较为全面的分析。最后,本文以提升我国高校创业教育水平为落脚点,对我国高校创业教育应遵循的原则、应采取的新措施做了重点论述,内容包括以下几个方面:倡导创业精神,转变教育理念;完善培养体系,推进课程改革;注重融合交叉,优化教师结构;创新服务体系,推进组织建设;加强校风建设,营造创业氛围;秉承优良传统,突出区域特色;发挥政策上风,弘扬全民创业。【关键词】：创业教育高等院校对策研究
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7第1章前言7-171.1研究背景7-91.2研究意义91.3主要内容9-101.4研究方法10-111.5研究思路111.6研究综述11-171.6.1国外研究现状11-131.6.2国内研究现状13-17第2章创业教育的基本理论概述17-262.1相关概念界定17-202.1.1创业17-182.1.2创业教育18-192.1.3高校创业教育19-202.2创业教育的目标20-212.3创业教育的内容21-222.4创业教育的特性22-242.5创业教育的功能24-26第3章我国高校创业教育发展历程与现状26-503.1我国高校创业教育的发展概况26-283.1.1第一阶段:高校创业教育自主探索阶段26-273.1.2第二阶段:高校创业教育初步发展阶段27-283.2我国高校创业教育现状调查28-423.2.1调查设计与实施28-323.2.2我国高校创业教育现状32-423.3个案分析42-443.4当前高校创业教育存在的主要问题及成因分析44-503.4.1创业教育的理念方面44-463.4.2创业教育课程体系方面463.4.3创业教育师资队伍方面46-473.4.4创业教育管理模式方面47-483.4.5创业教育服务体系方面483.4.6创业教育外部环境方面48-50第4章我国高校创业教育的实施策略50-704.1我国高校创业教育的指导思想和基本原则50-534.1.1我国高校创业教育的指导思想50-514.1.2我国高校创业教育的基本原则51-534.2我国高校创业教育的基本策略53-704.2.1倡导创业精神，转变教育理念53-554.2.2完善培养体系，推进课程改革55-584.2.3注重融合交叉，优化教师结构58-594.2.4创新服务体系，推进组织建设59-634.2.5加强校风建设，营造创业氛围63-654.2.6秉承优良传统，突出区域特色65-664.2.7发挥政策上风，弘扬全民创业66-70第5章结论70-725.1研究结论70-715.2研究不足71-72致谢72-73参考文献73-76附录A:高校创业教育调查问卷76-81附录B:高校创业教育访谈提纲81-82攻读学位期间的研究成果82