网络文化背景下核心价值观教育长效机制探讨

网络文化的深入发展使得大学生核心价值观教育的重要性日益凸显,而网络文化对大学生核心价值观教育的正负影响及相互作用,又使大学生核心价值观教育不能忽视网络文化这个时代背景,应该利用其积极作用,屏蔽掉其消极作用,建立起大学生核心价值观教育长效机制。本文以网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的内涵为切入点,进而探讨网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的构建必要性、现实依据和构建内容与途径。正文分为四个部分。第一部分:网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的概念厘定。首先对网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的概念进行界定和分析,主要是从网络文化、大学生核心价值观教育和大学生核心价值观教育长效机制去着手界定。第二部分:网络文化背景下构建大学生核心价值观教育长效机制的必要性。着重阐述了核心价值观形成与网络文化发展的互动、网络文化对大学生核心价值观教育带来的全新机遇、网络文化对大学生核心价值观教育带来的严峻挑战。第三部分:网络文化背景下大学生核心价值观教育机制存在的主要问题及成因分析。这一章主要从教育组织的建设不到位、网络文化的建设欠缺和教育机制建设不健全三个方面阐述了网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的构建不仅是大学生核心价值观教育的现实呼唤,而且为网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的具体构建奠定了坚实的基础。并从对网络文化和大学生核心价值观教育重要性的熟悉不够、网络文化背景下大学生核心价值观教育者具备的能力和素质欠缺、网络文化对大学生核心价值观形成带来的负面冲击等三个方面进行了原因分析。第四部分:构建网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的对策。主要从网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制构建的基本原则、内容和途径这两个方面进行论述。其中,网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制构建的基本原则主要是导向性原则、主体性原则、系统性原则、开放性原则、渗透性原则等;构建的内容和途径是构建长效的网络文化背景下大学生核心价值观教育的保障机制、教育机制(包括理论灌输机制、日常渗透机制、自我教育机制)、评估机制等三个方面相结合。【关键词】：大学生核心价值观教育长效机制网络文化
【论文提纲】：摘要5-7ABSTRACT7-11第一章引言11-171.1选题缘由11-121.2国内外研究现状12-141.3研究意义141.4研究目标与内容14-151.5研究方法与创新15-17第二章网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的概念厘定17-262.1网络文化17-212.1.1网络文化的概念界定17-192.1.2网络文化的特征19-212.2大学生核心价值观教育长效机制21-262.2.1核心价值观21-222.2.2大学生核心价值观教育22-232.2.3大学生核心价值观教育长效机制23-26第三章网络文化背景下构建大学生核心价值观教育长效机制的必要性26-323.1核心价值观形成与网络文化发展的互动26-273.2网络文化对大学生核心价值观教育带来的全新机遇27-283.2.1网络文化极大的丰富了大学生核心价值观教育的内容273.2.2网络文化有效拓展了大学生核心价值观教育途径27-283.2.3网络文化使大学生核心价值观教育具有时效性和全球性283.3网络文化对大学生核心价值观教育带来的严峻挑战28-323.3.1网络文化对大学生核心价值观教育的内容提出了挑战28-293.3.2网络文化对大学生核心价值观教育的方法提出了挑战29-32第四章网络文化背景下大学生核心价值观教育机制存在的主要问题及成因分析32-424.1存在的主要问题32-384.1.1教育组织建设不到位33-354.1.2网络文化建设欠缺35-374.1.3教育机制建设不健全37-384.2原因分析38-424.2.1重要性熟悉不够38-394.2.2队伍能力素质不高39-404.2.3网络文化负面冲击40-42第五章构建网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制的对策42-575.1网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制构建的基本原则42-465.1.1导向性原则42-435.1.2主体性原则43-445.1.3系统性原则445.1.4开放性原则44-455.1.5渗透性原则45-465.2网络文化背景下大学生核心价值观教育长效机制构建的内容及途径46-575.2.1网络文化背景下大学生核心价值观教育的保障机制46-495.2.2网络文化背景下大学生核心价值观教育的教育机制49-545.2.3网络文化背景下大学生核心价值观教育的评估机制54-57结论57-58参考文献58-61致谢61-62附录A：攻读学位期间发表论文及参加的科研项目62-63附录B：调查问卷63-67