探讨浅谈浅谈校园文化建设和师生综合素质提高基本

摘要：高品质的校园文化不仅能拓展和深化学生的专业知识和学术水平，激励他们的求知，更能培养和提升学生道德水平和个人素质。校园文化建设对打造文化校园、书香校园、特色校园，整体提高学校师生综合素质有着积极的意义。
关键词：校园文化；师生素质；人才培养
1992-7711（2013）19-012-1
校园文化重在源于：论文 范文www.618jyw.com
建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化现象。

一、加强物质文化建设，营造校园文化氛围

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所看到的地方，都带有教育性，完善的校园设施能为师生员工开展丰富多彩的寓教于文化的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使人赏心悦目，有助于陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，促进身心健康发展。
“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点，处处能说话”。学校要做到让校园内的一草一木、一事一景都带有浓厚的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶。

二、加强精神文化建设，提高师生自身素质

办好一所学校，首先必须有明确的办学目标，学校的校名、校训、校歌、办学理念、育人目标等都要围绕她的文化内核来进行。学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育成败的重要标志。我校的校训是“弘大刚毅，胜重致远”；教风是“严，精，新，爱”；校风是“爱国，团结，严谨，求实”；学风是“勤、实、博、活”。同时，我校还把“弘毅”二字制成弘毅石，为学生学习做人指引方向。学校通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年志愿者参加实践活动、开展丰富多彩的文艺活动等，弘扬学生的爱国主义精神、集体主义精神，养成良好的道德行为和文明习惯。
加强精神文化的建设还包括用文化引领文化。学生的在校学习绝不是局限于课本知识的学习，二十一世纪的学生、老师都必须拓宽眼界，走出校门，了解世界，和瞬息万变的发展世界同步。为提高我校师生的综合素质，学校开设了多种兴趣小组活动、校本课程和研究性学习，丰富学生的课外活动并增加师生的阅历。譬如说我们的英语研究性学习要求学生研究了解各国的特色文化。通过老师指导和学生课后阅读、上网查资料等，学生了解了很多异域风土人情和文化特色。在交流时，有同学介绍了新加坡的“廉”，美国的，俄罗斯人的雄心，日本人的体面和印度人的“慢”等。通过学习最大的感受是师生变得更爱学习，这种提高师生综合素质的事学校又何乐而不为呢？

三、强化制度文化建设，发挥制度文化的教育约束功能

作为校园文化的内在机制，制度建设是校园文化建设的一个重要方面和必不可少的环节。要从学校的实际出发，建立科学健全的行之有效的管理制度，做到依法治教、依法治校。学校管理要实行管理、自主管理，体现以人为本的精神。
近年来，我校十分重视校园文化建设的研究，学校领导经常带领教师学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨，并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，我校在学校制度文化建设的过程中，以下两个方面的工作值得推介。

1.与时俱进，确保制度的不断完善

学校制度一经学校师生共同确认并形成文本，就要在一定时段稳定下来，便于执行。但这种稳定只是相对的，在实践中，学校也会不断征求各方面的意见，特别是师生的意见，不断改进提升，以使学校制度更加完善有效。

2.公正严明，确保制度的高效执行

首先要加强教育培训，营造氛围，让师生明确自己的权力、责任和行为的边界，提高师生对制度的主动执行水平；其次要规范公正高效的执行制度。所谓规范，就是依章执行，按程序执行。所谓公正，就是执行要以事实为依据，以制度为准绳。所谓高效，就是要依法果断的执行；三是要刚性执行与柔性执行相结合，约束与激励相结合，执行与教育相结合，以提升执行实效，既照章办事公正执行，又全面的辩证的分析问题，力求执行公正服人，既以惩处来强化刚性约束，又以奖励来强化柔性激励。
综上所述可知，校园文化建设是精神文明建设和提高师生综合素质的一个重要组成部分，渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动。校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果，影响着师生的精神风貌。只有注重学校文化建设和师生综合素质的提高，一所学校才有自己的核心和灵魂，学校才能创造自己的品牌，才能实现高质量的学校教育，才能凝聚成学校的核心竞争力，才能培养出适合二十一世纪的高速发展的高素质人才。