研究科技活动论如何组织好学生课外科技活动

摘 要：学生课外科技活动是学生进行探索、实践、合作、创新、创造乃至创业的重要平台和载体，是创新人才培养的有效途径。分析了学生课外科技活动的基本特点和评价活动效果的基本要素，并就如何组织好学生课外科技活动进行了一些思考。
关键词：学生 课外科技活动 组织
Talking about how to organize a good student extracurricular scientific actibities
Chen Meijuan
Beijing university of technology， Beijing， 100124， China
Abstr摘自：毕业论文www.618jyw.com
act： The student extracurricular scientific and technology activities is an important platform for students to explore， practice， cooperation， innovation， create， and even venture， efficient way of cultivating creative talents. This paper analyzes the basic characteristics of the student extracurricular activities， the basic elements on evaluating the effect of student extracurricular activities， and some thoughts on how to organize a good student extracurricular activity.
Key words： student； extracurricular scientific and technological activities； organize
学生课外科技活动是学生在学校支持和教师引导下，利用课余时间，提高自身能力和素质而开展的创新实践活动，是培养学生探索精神、动手能力、合作精神和创新创造能力的重要平台和载体，是创新人才培养的重要途径。学生课外科技活动的主要形式包括科技竞赛、科技培训、参与教师的课题研究、参与企业技术开发与新产品开发、科技基金项目、科技协会兴趣小组活动、创业设计、科技学术论坛和讲座、科技展览、科技节活动等。而如何组织好学生课外科技活动，充分发挥其对学生综合素质的培养，则是需要我们不断思考的课题。
1 学生课外科技活动的基本特点

1.1 主体性

与第一课堂的教学安排不同的是：课外科技活动是学生在课余时间，自主选择活动、自主组建团队、自主选择研究方向、自主掌控进度并自己享有科研成果和知识产权的活动。学校在系统构建不同层次目标的课外科技活动体系时往往需配以一定的激励机制来吸引学生主动参加。

1.2 开放性

学生课外科技活动具有时间、空间、内容上的开放性。这种开放性体现在学生开展活动的时间、地点和内容都不受教学计划的限制，时间上学生可以自己安排；空间上可以是校内的宿舍、实验室、实训平台，也可以是校外的社区、企业等；内容上学生可以根据自己的兴趣爱好与特长，跨专业组建科研团队并充分利用学校资源和社会资源开展各种科技实践活动。

1.3 实践探索性

学生课外科技活动的本质是一种需要不断发挥创新精神去探索的创新实践活动。活动本身往往需要探索设计、动手制作、实验、验证，不断地试验探索，是一个不断探索、实践、创新的艰苦历程，往往需要基于一定的平台，并需要一定的资金支持和技术支持。

1.4 广泛性

学生课外科技活动作为高校教学的有机组成部分、高校科研的潜在力量、高校德育工作的有效载体、高校文化建设的重要内容，决定了它是面向全体学生的、需在全校范围内形成一个整体的环境和氛围。
2 评价学生课外科技活动效果的基本要素

2.1参与度

活动的参与度往往是我们评价活动成功与否的重要因素。一个活动如果满足学生需要，符合学生特点，那么在学生中就会有很大的市场，学生就会积极地参与到活动中去。如果参与活动的人少，至少说明活动的设计或组织还存在某些欠缺。

2.2认可度

参与者对课外科技活动的认可程度是衡量活动效果的又一重要指标。在活动中，往往会出现两种情况： 一种情况是参与活动的人很多， 但他们对活动并不赞同， 参与活动带有很大的盲目性；另一种情况是参加活动的人不是特别多，但参与者非常认同活动的意义和效果。我们认为后者的效果好于前者。
3 提升组织学生课外科技活动质量的措施
充分考虑到学生课外科技活动的基本特点和评价活动效果基本要素。

3.1 应以课外科技活动的活动策划为着眼点来吸引学生

保证学生课外科技活动的工作方案具有活动主题的思想性、活动内容的学术性、表现形式的艺术性、方案执行的可行性和活动策划的创新性，以从根本上保证活动的质量。
思想性是活动的内在属性和本质特征，突出表现在活动的目的性和活动的主题上。可以通过活动所表现出来的政治倾向、政治标准和道德导向来衡量。学校开展大学生课外科技活动的目的就是力求以一种潜在的、隐性的方式，在潜移默化中影响学生的思想道德、精神面貌和行为习惯，促进学生全面发展。活动的学术性主要是指活动内容的科技含量有多少。科技含量有多高、学术性有多强，对提高学生智能素质有多大帮助，将直接影响学生参与活动的程度，所以学术性是活动组织者重点考虑的问题。活动的艺术性，主要体现在活动内容的表现形式或表现手段上。同样的活动内容，通过不同的艺术形式表现出来，就会有不同的效果。所以对于每一个科技活动，策划者都要寻找设计其最佳的表现形式，以求达到最佳的教育效果。可行性主要是指活动的设计是否合理。具体表现为活动是否符合学生的特点，是否满足学生的要求，活动的时间和地点是否有保障，活动方案是否具有时效性和灵活性。创新性主要是指活动内容、活动表现形式、活动的策划和组织是否有创新。2012年我校第二届科技文化节在活动的组织、表现形式和内容的设计上都有创新，整套工作方案是非常成功的。 摘自：毕业论文模板www.618jyw.com