试论英语学习论中职英语学习兴趣与能力培养

【摘 要】在英语教学中，教师要激发和培养学生的学习英语兴趣。本文以当前课程改革为背景，以英语教学的实际为出发点，从加强英语学习目的教育，抓住学生的好学心理、创造良好的学习氛围，实现课堂教学多样化等方面来论述激发和培养学生学习英语的学习兴趣。
【关键词】激发；培养；英语；学习兴趣
兴趣是最好的老师，英语教师必须认识到英语学习兴趣是英语教学的生命。孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”学生的生理、心理变化大，情绪也不稳定，易波动，精力与求知欲旺盛，富于幻想等。英语教师应根据这些特点组织教学，激发和培养学生的英语学习兴趣。
现我就如何激发和培养学生的英语学习兴趣谈谈我的看法。

一、倡导学生养成良好的学习习惯

学生的学习兴趣或称认知需要是固有的，是与生俱来的潜能的一部分，教师只是把它激发出来、显现出来，而不是原本没有而由教师外添上去的。所以我们倡导和鼓励学生养成良好的学习习惯，因为这样便能可持续地激发学生兴趣，产生良性互动，相辅相成。在英语学习的初级阶段，应当在轻松、愉快的气氛中进行，而兴趣的持续有待于英语学习习惯的形成。只有在形成英语学习的各项良好习惯之后，听、说、读、写的综合提高才是水到渠成的事。习惯就是一种自动化的动作。我们要求学生养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦养成，自觉性就会大大提高。

二、加强英语学习目的教育，激发和培养学生学习英语的需要和兴趣

作为英语教师，应该明确英语教学的目标和要求。根据英语课程标准的规定，中学英语教学的目标和要求是：对学生进行“听、说、读、写”的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。心理学的研究和教育工作实践经验证明：采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式，可以培养学生的兴趣。特别是农村的学生，他们的视野有限，因此我们教师在教学过程中应联系当今中国改革开放形势，讲述外语在今后工作生活中的运用的事例，要鼓励同学们：要想成为未来有用之才，为祖国、为人民做出贡献，就必须学好英语。这种生动具体且富有趣味的方式是比较适合中学生心理发展的特点，对培养学生学习英语的兴趣是很有帮助的。
在英语教学中一直要求学生们能做到“五到”，即眼到，耳到，口到，手到和心到。这些要求单纯靠教师纯粹的说教是做不到的，要真正运用在教学的方法中才能有效的作到。如在课堂上可以多媒体课件，经典影视作品来吸引学生的注意力，当同学们在注意看课件和影视作品的时候首先就做到了眼到，在一些需要强调注意的部分可以反复播放让同学们跟着朗读就做到了口到，在整个授课环节中牢牢抓住了学生的注意力那自然达到了耳到，然后让学生们跟着教师的思路做好课堂笔记就是手到，在课程要结束前对整堂课程内容进行总结，强调重点让同学们深刻印象就做到了心到。这样反复做，时间长了，学生们对英语的兴趣也浓厚了，而自身的听力，口语，阅读能力也就随之提高了。

三、发展学生的思维能力

思维能力的培养可以通过很多形式做到。如，给出单词，让学生造句；给出情景，让学生自己编排对话；在学习课文时，通过提供课文背景材料让同学们展开联想，通过课文的标题先预先推测文章中应该出现的内容，可以安排学生从不同的人群，从不同的角度来转述课文的内容，叙述课文内容。也可以改编对话，或反过来把对话改写成记叙文。命题作文也是培养学生思维能力的一个可行方法。
教师应把学生的注意力，观察力，记忆力，想象力和思维力作为一个整体来培养，因为这五种能力是相互联系，互相制约，密不可分的。培养学生独立分析问题和解决问题能力，独立思考和独立工作能力也是英语教学工作中需要重点强调的环节。学生能迅速查阅资料，会使用不同的工具书，这是独立解决问题的能力形式的体现，证明他们的独立工作能力已经被培养出来了。至于学生的独立思考能力的培养，教师除了在课堂上运用启发式教学外，还要指定和推荐一些必要的参考书和课外读物，让学生们主动独立的学习成为学习的主人。

四、不断提高教师专业知识水平，是培养学生英语学习兴趣的基础

教师是学生学习的引导者，是教学的设计者，其自身的知识水平关系着教学质量的好坏。要培养学生学习英语的兴趣，教师的知识水平关系很大。当一个学生喜欢教师时，就会表现出一种向师摘自：毕业论文评语www.618jyw.com
力。这或许就是我们所说的教师的魅力吧！所以，教师在平时应该注意自己的形象。以大方而充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格、师德去折服学生。这样，学生才能佩服你，喜欢教师，喜欢英语。同时，教师还应该有渊博的知识和严谨的治学态度，这就要求教师要加强学习，不仅要有扎实的英语基础知识，系统的英语专业知识，还要有流畅地道的口语，同时还要了解英语国家的风土人情、文化背景。这样的英语教师，在具体的教学中，才能折服学生，使学生对英语学习感兴趣。
兴趣是推动学生学习的动力。英语学习，兴趣为先，我们在英语教学中要不断地培养和激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，使学生想学英语，爱学英语，从而学好英语。英语教师一定要因时、因地、因人，通过多种形式来激发和培养学生的学习兴趣、发掘学生的智力和潜力，发展学生的创新能力。
参考文献：
孔子.《论语·雍也》