谈述塑造革新体育教学试述塑造人格魅力资料网

摘 要：积极参加体育活动不仅能增进人的肌体健康，同时对人们的健康人格塑造，增加其人格魅力，具有积极作用，也是21世纪大学教育所肩负的责任与使命。
关键词：体育运动；大学生性格；人格塑造
我国正处在全面推进改开放和现代化建设事业的重要时期。能否在21世纪以富强、文明之都屹立在世界民族之林，实现中国梦，关键取决于学校能否培养出高素质的合格人才。大学生正是人格形成与发展的关键时期，健全大学生人格教育，是我国高等教育的一项艰巨任务。而体育运动作为一种恢复人的本质与价值的特殊实践方式，它能将人格各要素统整协调起来，对大学生健全人格的形成具有重要作用与意义。

一、体育运动对大学生健全人格魅力的重要性

（1）体育运动有助于人的智力发展。研究表明，有氧运动有助于人类大脑供血和改善微循环，使机体组织细胞，特别是脑细胞获取更多的氧气。体育运动能使人的右脑得到充分锻炼，增强人的记忆力和形象思维能力；体育运动还能体高人的脑力劳动效率；促进人的大脑兴奋和增强人的抑制能力，提高神经系统的反应性和灵活性。实践证明，如果一个人的一生中，能早早地养成体育运动的习惯，他们长大以后，更有可能成为思维敏锐、身体健壮的人，对于他们完美性格的形成将起到积极作用。
（2）体育运动培养大学生的公正精神。参加体育运动能培养大学生公正、平等的思维意识。各项体育运动的进行都是在公正、平等的原则下进行的，不允许任何人搞特权。特别是在体育比赛中，所进行的赛前体检、赛后复查、有关部门制定各项体育动的运动规则及裁判规则等等一系列的措施，都是为了体育运动的公正、公平。在大学生长期在公正、平等的环境下进行体育运动和比赛，能培养自己公正、平等的思维意识。走向社会以后，他们仍以公正、平等的心态面对一切，胜不骄败不馁，从而达到预想目标。由此可见，大学生作为国家未来的栋梁，培养他们的公正意识尤为重要。
（3）体育运动可以培养沟通能力，提高大学生的情商。情商能更多的体现一个人的人格魅力、吸引力和凝聚力，一个人与他人的交往能力，是一个人情商的具体体现。在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时指出，做实际工作情商很重要，更多需要的是做群众工作和解决问题能力，也就是适应社会的能力。目前在我国，许多家庭的孩子都是独生子女，他们十分渴望与同伙伴交往。但又往往因羞涩、对对方不了解而得不到理想和谐的人际关系，因而在不同程度上，影响了他们的心里健康成长。在体育运动中，大学生们通过参加各种体育运动的竞技比赛，在与同伴们合作、协调中，扩大了他们的交往范围。同时他们又学会了人与人之间的相互了解与沟通，体验着相互帮助的乐趣；一次次的比赛，一次次的配合，使大他们学会了尊敬集体规则和他人。培养他们的人际关系的亲和力及合作精神，使他们的心胸越来越开朗，心中装的不仅是自己，还有他人和集体，关心的不仅是自己参赛队的胜败，还有其他参赛队和对手的胜负。因此，长期参加体育活动将帮助大学生们在人际关系交往中，建立和谐、稳定的人际关系，对加速大学生社会化的进程将起到重要作用。
（4）体育运动有利于培养大学生坚强的意志和良好品质。体育运动对于长期、系统、不懈追求的价值观有着很好的培养作用，它促进人们放弃急功近利的价值观，培养人们坚忍不拔的顽强斗志。意志坚强对培养一个人良好的心理品质尤为重要。古今中外，凡是在事业上取得成就的人，大都意志坚强。当年中国女排，他们不屈不挠，勇于拼搏，靠的就是一种坚强的意志和为国争光的高尚品德，最后赢得世界排球场上的三连冠。至今，当年女排的精神，仍鼓舞着一代代中华儿女，为振兴中华而奋发图强。
（5）体育运动可以提高人的心理素质，使人的社会适应性增强。在体育运动中，不论是那种运动和项目，都需要参与者学会自我管理、控制情绪，在一次次的比赛中锻炼自己，不断成长；在一次次的失败中感悟挫折，在成功和挫折中提高心理的承受和调控能力。由此增强了他们面对挫折和失败，从容镇定，这就是对环境的适应能力，以个性优势获得社会价值。参与者就是在这种自我控制中，不断地修正自己的认识和行为，不断进步，最终提高心理素质，使自己成为符合社会需要，适应性强的合格人才。
（6）体育运动有助于培养当代大学生的竞争意识。高校体育在培养大学生竞争意识过程中，要通过多种形式和内容，因势利导，为培养他们的竞争意识创造条件。如在课堂上和校园内，要经常开源于：毕业论文www.618jyw.com
展各种体育比赛、体育运动游戏等活动。体育运动中这种挑战他人、挑战自我、挑战极限充满激烈的竞争机制，能激发出大学生的那种潜在的竞争意识，同时还可以克服他们身上的依赖、懦弱、被动、侥幸等不良的心理特性，使他们感受和体验竞争后的喜悦，使他们逐步认识到，命运是靠自己创造的。从而使他们的信心不断增强，为中华崛起而发奋，为把我国建设成世界强国的雄心更加高昂。
（7）体育运动能很好地培养大学生的团队精神。科学技术的飞速发展要求人们在科学研究、技术开发、实际生产中必须以团队的方式进行作战。如何组织团队、如何与团队成员的其他团队沟通、如何发挥团队集体力量等人们需要有效解决的问题。体育运动中集体项目很多，每个集体项目都需要人和人之间的密切配合才能完成。每个队员在项目中发挥的好坏，对整个团队的成绩有着直接的影响。因此，鼓励大学生参加体育运动，对于培养他们良好的集体主义精神具有不可替代的意义。

二、目前我国高等院校及大学生在加强体育运动方面存在的问题

（1）一些体育教师没有正确处理体育教育与人格培养的关系。一些人认为，体育运动，不过就是为了健身。因而，一些学校里的体育教学者，往往忽略体育运动对人格魅力的培养和塑造。在体育课上带领学生进行体育运动过程中，只是强调体育姿势和动作的规格、运动程度的大小，使体育教学带有许多的强制性和固定式，教学过程趋于军事化、程式化，忽视对学生个性心理品质的培养和人格的塑造。有的甚至搞“放羊式”教学，一个球，几个拍，学生想怎么玩就怎么玩，一堂课就是在这样“轻松、愉快”的氛围中度过。 （2）大学生的身心健康现状不容乐观。据了解，目前高校校园里的大学生，能够做到每天参加体育运动的同学少如凤毛麟角。在对一所理工科大学的200名同学的调查中，能够坚持每天体运动的同学只有11名。每两天参加体育运动的同学只有15名；而大部分同学一周最多参加一次或两次体育活动。在和这些同学的接触中了解到，他们每天的活动范围大都是寝室、教室、食堂、图书馆、实验室，还有一少部分同学整天在寝室里沉迷于网络，成为“宅男”、“宅女”。身体上，颈椎病、腰肌劳损老年病等越来越多。性格上，不会与人沟通和交往，造成一些大学生性格封闭，高校校园内大学生跳楼现象时有发生。这对我国高校校园文化建设、大学生身体素质和大学生人格塑造提出了严峻挑战。
一项通过立定跳远、坐位体前屈、握力和跑步成绩等考察学生的爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质的指标表明，19～22岁年龄组的学生除柔韧素质指标外，爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。如与2005年相比，19～22岁城市男生、乡村男生立定跳远成绩分别平均下降1.29、0.23厘米，1000米跑成绩分别平均下降3.37、3.09秒；城市女生、乡村女生立定跳远成绩分别平均下降2.7

2、0.92厘米，800米跑成绩分别平均下降3.17、1.87秒。

（3）管理制度与政策跟不上。资金投入不够是管理上的根本问题。一些高校里的体育设施简陋、陈旧，有的甚至趋于瘫痪。造成有些学生，只好走向社会，走进健身所。然而这些场所不仅收费高，而且人杂，有的甚至已经变了味儿，很不适合大学生出入。最近出现的某高校“学生公寓管理服务中心将根据刷卡记录，每天对晚归、未归、一天未出门（住宿异常）的学生进行统计，由学生工作处给予处分处理”，这种管理显得苍白无力。

三、针对大学体育运动现状应采取的措施

（1）在体育教学中，培养学生坚韧不拔的意志品质。在体育课教学过程中，围绕着培养学生的心理健康和精神发展层面的体育课程目标，体育教师要结合体育课程目标细化每个体育运动的知识点，把教学重点放在培养学生良好的意志品质方面上来，以调动学生争强好胜，不断超越自我，实现新的自我，进而实现超越同伴、超越对手，获得对他们的积极向上、勇于进取的人格培养，使学生在课堂的每一环节都能受到锻炼，在性格的形成和磨炼上有所收获。
（2）保持体育活动时间的连续性和锻炼效果的持续性。合理安排体育课的教学时间。一般情况下，下午4点钟以后，多数学校大学生的主要课程已上完，这时的时间比较有伸缩性。那么学校应把学生们的上课范围扩大，由原来的一个班扩大到两个班或几个班，同时根据同学的兴趣，举行多场篮球赛、足球比赛等。既调动了学生的积极性，又使体育锻炼的效果得到了持续性的发展。
（3）加强课外体育活动建设，培养大学生体育活动的良好习惯。高等学校在课外要经常或定期组织学生开展学院与学院之间、系与系之间、班与班之间、学生社团之间的体育竞赛活动。活动要内容丰富，集自由、娱乐、健身为一体，对大学生要有吸引力，使他们在紧张的课业学习中，由原来的被动运动变为主动运动，我要运动。让运动成为他们的一种终身习惯。
（4）开辟高校健身所。随着我国全民体育锻炼意识的摘自：硕士论文答辩技巧www.618jyw.com
提高，体育社会化的程度也在不断加强。大学生对高校校园里的体育需求也越来越高。在此背景下，一些大学生已经不满足校园里的练练单杠、举举杠铃等一些简单的体育设施。他们经常走出校园，到社会上的健身房里进行专业锻炼。然而，这些健身房不仅门票贵，而且有的已经变了味，很不适合大学生。因此作为高校，在体育资源雄厚的条件下，应不失时机地建设好高校校园内的体育场馆，把握大学生业余时间的体育动向。应按照质量标准，配备、安装校园内的一些基础的体育设施。及时更新易耗、易损的体育器材。体育馆、体育设施在课余时间和节假日应当免费或优惠向大学生开放。
同时建立各种体育服务机构和组织，指导大学生进行科学的体育训练，人员可由专业老师和体育特长生担任。对于那些师资和资金力量不强的学校，可以和社会上的体育健身中心、指导中心、体疗康复中心等联办各种体育服务产业，为大学生提供廉洁、快捷的体育服务。这将有助于大学生体育文化素养的培养和提高，对于塑造现代大学生的人格魅力将起到积极作用。
[责任编辑：陈立民]