谈述文化建设浅谈农村中学校园文化建设途径

【摘要】本文首先步步深入的阐述了农村中学校园文化建设的必要性，然后又结合作者所在学校的校园文化建设途径和方法。论述了农村中学校园文化建设的四条有效途径，即：一、创造优美的物质环境。二、树立“以人为本”的管理理念，倡导教育要有爱的思想。三、开展丰富的文化活动。四、树立可学的师生楷模。还写出了该校近几年所取得的成效，最后指明了校园文化建设的最高境界，即：从制度约束内化成自身管理，团结奋斗凝结成一种坚韧不拔的精神，这是校园文化追求的最高境界。
【关键词】校园文化 物质文化 精神文化 制度文化 最高境界
1006-5962（2013）06（a）-0222-03
正文
所谓校园文化，一般来讲，是一所学校所形成的文化现象。它是在社会主体文化主导下的一种特殊文化形态，是学校在长期教育教学实践过程中逐步积淀起来的、有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。校园文化包括三个方面，即校园精神文化、制度文化和物质文化。校园文化三位一体，缺一不可。在校园文化建设中，精神文化是目韵，是校园文源于：论文封面格式范文www.618jyw.com
化建设的核心，制度文化和物质文化是实现目的的途径、手段和载体。校园文化的功能集中体现在“育人”二字上，具体说来具有教育示范、价值导向、规范约束、凝聚激励和提高素质等多方面的育人功能。
一个学生从上幼儿园到大学毕业，大约有三分之一甚至更多的时间是在校园里度过的，校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值和认知能力的形成与发展。中学生正处在身心发展的重要阶段，人生观、价值观和世界观正处于不定型时期，因此我们不能指望举办一次报告会、一次讲座、带他们观看一场电影等，就能使学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，就能把他们塑造得尽善尽美，而是要立体地、全方位地、反复地运用校园文化形式和文化手段，对他们进行感染、陶冶、磨炼，才能收到春风细雨润无声、滴水穿石的效果。因此，及时建设良好的校园文化就显得尤为重要。
农村中学的教育资源比较落后，近几年来，又有不少地区的家长长期外出打工，留守学生逐年增多，家庭教育和社会教育功能薄弱，师资水平参差不齐，不少学校仍重视应试教育而轻视素质教育，部分教师教育理念陈旧，不少中学生胸无大志。厌学情绪严重，甚至染上了一些坏习惯，给发展农村教育带来了很大的难度。因此，加强农村中学的校园文化就显得更为重要了。
在90年代，我校开始注重校园文化建设，从许多方面进行了积极的探索，在实际的建设工作中积累了一些好的做法和经验12l世纪以来，我校对校园文化建设重要性的认识进一步提高，对校园文化建设的定位更加明确，探索力度加大，建设步伐加快，取得了显著成绩，为在新形势下农村中学进一步加强校园文化建设积累了多方面的有益经验。下面就绪合我校的校园文化建设，谈几点关于农村中学校园文化建设的方法和途径。
1 创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的硬件，没有完备的硬件系统，校园文化建设就得不到健康的发展，为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的，浓厚的校园文化氛围，我校从办学宗旨，办学目标，学校历史，师生规范，发展规划等方面综合考虑，创建了特色鲜明，统一和谐的校园形象。

1.1加大经费投入。科学规划校园整体布局

我校领导班子到外地考察、学习，聘请相关专家到我校进行发展规划设计，现在我校占地面积37296平方米，校舍面积10527平方米，学校布局合理，教学区、生活区、运动区分开。建有教学楼、科学实验楼、男生公寓楼、女生公寓楼、综合楼、学生餐厅，等7个功能楼（房），各种功能楼房的配套设施齐全，先进。教学、行政、生活用房基本齐全。有400米跑道运动场1个，篮球场6个，排球场1个，其他运动设施配套齐全。硬化规范了校道（铺了水泥或花砖，并分别命名厚德路、求知路等），美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

1.2重视人文建设，提高校园文化品位

处处是教育之地，是我校力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特色和有底蕴校园建设的原则。我校设计了校徽和校服等标志物，校园内张贴名人字画，布置了标语画廊、花圃、雕塑等，体现出了环境育人的氛围。走进学校，处处悬挂、书写、树立着标语，多是对学生的引导和教育性话语。橱窗展示了学校的办学特色，优秀教工和学生、师生活动及各年级主题和学生作品。板报有学生轮流更换新的内容，充分利用了各种文化宣传阵地。2012年，县教育局又投资为一线教师配备了电脑，我校自筹资金建立了网站，充实网络教育资源，形成了自成体系的网络文化。成立了“多媒体制作、电子备课工作室”、“学习主题网站点”等，并组织开展了电脑动画制作、网页制作等信息技术第二课堂。

1.3人人参与，构建各具特色的班级文化，寝室文化

教室是学生在校园里感情最深、影响最大，最主要的学习和生活场所，为了给学生提供一个对他们潜移默化，最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给学生提供一个展示才华，挖掘潜力，充分发挥聪明才智的舞台，我校还创造性地让全校学生参与班级文化和寝室文化建设。在教师的指导下，学生自主设计的班级环境（所需要的材料由学校提供），凸现出各班的班级特色和浓厚的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地，走进了教室，就如同进入了知识的海洋，“名人名言，名人画像，佳作欣赏”散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份了解，多一份关注，更多一份责任；心里话，加强了师生之间的沟通，拉近了师生之间的距离。
清新、健康、和谐的寝室文化氛围，有利于学生的身心健康发展，同时也让学生体验到了一次布置家的感觉，各寝室的同学在班主任的指导下，自己动脑设计寝室名和文化标语，布置自己的小家，“快乐屋”、“桃花源”德馨居等各具特色的寝室名，“同学来相聚”，“大家相互助”，“梦里桃源”，“宁静致远”等内涵深厚的标语吸引了大家的眼球，体现了学生健康、温馨、和谐的心态。寝室的内务整理做到的“五个一”，即：被子折叠和枕头向一个方向，洗脸毛巾长短整齐挂成一条线，床上其它杂物无一件，床下鞋子摆成一条线，矛膏牙刷一边倒，另外，脸盆摆放整齐。创造了整洁、舒心的环境。 2 树立“以人为本”的管理理念，倡导教育要有爱的思想
我校实行“分级管理”、“师生千分制量化管理”。从教师到门卫，从教务处到德育处、总务处，处处权责分明，从教育教学到后勤服务，事事有章可循，既有人事制度，教学管理制度，总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度，既有约束性制度，又有引导、激励性制度。我校专门编篡了《古云中学管理制度汇编》，并且制度的编制要经历以下过程，各口领导起草拟定，工会组织教工代表先学习，教工代表再与其他教职工讨论，进行修改，补充，并上交书面提案，校领导结合教职工的提案修改完善各项管理制度，最后工会再组织召开教工代表会议，确定本学校的管理制度，并打印成册下发给教职工。这标志着我校已经进入了科学、规范、高效的教育新时代，教师乐教，学生乐学已蔚然成风。素质教育全面推进，教育质量明显提高。
3 开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，也是校园文化建设的主要途径。因此，我校充分挖掘学生和老师的潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

3.1主题鲜明，形式多样的主题班会

根据中学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校确立了主题班会的四大主题，即心理辅导（主题有：如何适应新环境，如何减轻心理压力、如何对待挫折与失败、做生活的强者等；），养成教育（做一个诚实守信的人，做一个有责任心的人，做一个自信的人，朋友与友谊，我心中的偶像等）以感恩教育为主题的班会，学校为了取得更好的效果，还特意邀请学生家长到校参与，收到的很好的教育效果，学生和父母相拥而泣，班主任和老师也流下了感动的泪水，响起了阵阵掌声，每到教师节时，我校老师就会受到来自全国各地的贺卡，礼品，短信等。主题鲜明，形式多样的主题班会已成了我校一道亮丽的风景线，得到了家长社会及上级有关领导部门的肯定和表扬。

3.2发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围

我校利用宣传橱窗，黑板报，电子屏，广播系统等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，营造积极向上的舆论氛围，我校的广播系统除了播报正常的教学事务外，还在放学后播放轻松愉快的音乐，还根据学生的年龄和兴趣，在不同时段设计了各具特色的广播版块，大大活跃了校园文化氛围。宣传橱窗，黑板报和电子屏也成了专题教育的宣传窗口。学校的办学宗旨，办学目标、校训、校风、教风、学风，学校获得的所有荣誉，学校、国家和社会的重大事件都会在宣传橱窗中得到直接体现，另外学生的优秀作品，对专题教育的学习体会等也是橱窗，黑板报不可缺少的内容。这样不但有力地配合了学校的整体工作，而且还收到了良好的教育效果。

3.3全体师生参加升旗仪式，进行庄严的正面教育

我校十多年来，一直坚持每周一的升旗制度，充分利用学生宣誓及国旗下的讲话对学生进行正面教育，如：宣誓内容是有关学生日常生活学习行为的三摘自：学术论文网www.618jyw.com
字歌，国旗下讲话的主题有：爱国主义教育，前途理想教育，集体主教育义，文明礼貌教育，诚实守信教育等。话语虽然不多，但非常注重实效，收到了很好的教育效果。

3.4学校工会组织教师参加业余活动，既锻炼了老师的身体，也陶冶了老师的情操

如：每年冬季都要举行一次老师趣味运动会，每年举行两次教师篮球赛，乒乓球赛，组织全体教师学习健身操，练太极球等，使老师体验到了学校对老师的关注，同时也提高了老师的身体素质。

3.5学校组织学生开展各种课内外活动，搭建个性发展平台

广泛开展各种课内外活动，为全面培养学生的个性特长搭建一个又一个的发展平台。如：每年春学段的读书节活动，读书节活动主题是“让读书成为习惯，让书香溢满校园”。围绕建设“书香班级”、评选“读书之星”开展系列活动：班级图书角建设、好书推荐会、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读书手抄报展评、“我与书的故事”征文大赛、经典美文诵读比赛、读书笔记展评，“春蕾杯”现场作作文大赛、演讲比赛等。每年冬学段组织艺术节活动。各类兴趣小组在专任老师的指导下，利用活动时间认真积极的训练准备。学校成立了艺术节组委会，制定了开展十多项系列活动计划：包括书法展、美术作品展、诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、趣味运动会、语文课本剧、合唱比赛、舞蹈比赛、短剧及曲艺表演、乐器演奏、文艺会演等。艺术节历时3个月，学生全员参与，层层选拔，最后组织统一汇演。另外还有手抄报比赛，以珍爱生命，拒绝毒品；节约从我做起；做一个文明的中学生，拒绝管制刀具进校园等为主题的专题活动，为学生提供了表现空间，展现了学生的个性特长。“地震应急演练”活动，让师生学会面对突发事件的紧急自救知识。
4 树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位的。榜样的力量是无穷的，身边榜样的力量更大。我校在文化长廊中开辟专栏，展示《教师风采》和《学生风采》，对在各级各类竞赛中取得优异成绩以及获得各种荣誉的教职工，三好学生，优秀班干部，劳动积极分子及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在全体师生会议上公开表彰，奖励。各年级各班也成立了“进步之星”，“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班级有进步的学生。这样，既让受表彰的老师和学生拥有一种成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任自己的老师，热爱自己的学校。
“天道酬勤，付出终有回报”，现在，我校禀承“以人为本，和谐发展，为学生的终身发展奠基”的办学宗旨，以“厚德求真”为校训，努力追求“以德立校，质量强校，文化兴校，特色名校”的办学目标，形成了“质朴方正、笃志博学”的校风和“严高细实恒”的教风、“勤精博长和”的学风。我校领导班子团结奋进，带动全校教工一道，励精图治，开拓创新，与时俱进。经过不懈努力，学校各项工作取得了长足发展，教育、教学、教研、安全等方面工作成绩斐然，综合办学水平持续提高，校园环境进一步改善，学校管理进一步加强，校园文化独具特色。
总之，农村中学处在条件相对艰苦的环境中，凝聚和提升具有本校特色的精神文化，具有极其重要的作用。要让每一位师生了解学校的历史，熟知本校风，校情，理解校训的含义，培养爱校意识，提高全校师生的综合素质。另外还要注意发挥学校优势，抓好特色文化的建设，还需要我校进一步解放思想、创新思路，不断进行探索。从制度约束内化成自身管理，从团结奋斗凝结成一种坚韧不拔的精神，这是校园文化追求的最高境界。