“国立音专”教学实践活动管窥

国立音专是20世纪初我国专业音乐教育的里程碑,它为我国音乐事业培养了一批音乐理论家、音乐教育家和音乐表演艺术家。在国立音专的办学过程中,始终贯串|语文教学论文|了这样的理念：学习西方音乐与理论技术,继续我国音乐之精华,创造符合现代中国人时代精神的新国乐；鉴戒西方现代化教育制度和体系建设学校,以严谨而又灵活的治学态度培养专业音乐表演及音乐教育人才。而实现这些理念的最直接途径就是国立音专的教学实践。本文试图以国立音专的教学实践作为考察对象,通过国立音专校刊《音》中的节目单作为主要文本,重点研究梳理1927年至1937年间国立音专教学实践相关活动的内容。并通过此研究,挖掘国立音专教学体制、教学内容以及其与实践活动之间的紧密联系。同时本文研究要解决以下问题：节目单可以反映什么问题?作为文本文献它的史料价值究竟是怎样的?我们应该用何种视角和方法来研究此类史料。本文除绪言外,共分四个部分：第一部分(第一章)为国立音专初创十年概况；第二部分(第二章、第三章)为《音》中节目单的主要内容；第三部分(第四章)为节目单所反映出的问题；第四部分(第五章)为节目单研究对今天音乐史研究的意义。【关键词】：国立音专《音》节目单音乐教育教学实践
【论文提纲】：论文摘要3-6绪言6-9第一章国立音专初创十年(1927-1937)概况9-24第一节国立音乐院初创准备9-11一、上海——经济文化背景9-10二、音乐教育背景10-11第二节国立音专基本概况11-22一、成立及发展11-13二、教师队伍13-15三、学生风采|教育论文网|15-17四、组织与教学17-20五、活动与实践20-22第三节《音》的概况22-23一、音的历史沿革22二、音的主要内容22-23小结23-24第二章节目单内容研究——考试秩序单研究24-40第一节学期考试24-30一、学期考试的制度24-25二、学期考试的内容25-30第二节升级考试30-34一、升级考试的制度30-31二、升级考试的内容31-34第三节毕业考试34-40一、毕业考试的制度34-35二、毕业考试的内容35-40第三章节目单内容研究——音乐会节目单研究40-58第一节学生艺术实践性音乐会40-49一、学生演奏会40-43二、汇报性音乐会43-46三、学生歌乐会46-47四、毕业生音乐会47-49第二节其他类型音乐会49-58一、教师音乐会49-51二、综合性主题音乐会51-53三、交流性音乐会53-58第四章节目单所反映的问题58-65第一节规范化的教学与实践58-63一、系统化、现代化的音乐教育体制58-60二、规范化的教学实践60-62三、教学实践思想62-63第二节国立音专教学实践的成果63-65一、正科生专业水平64二、选科生专业水平64-65第五章节目单研究对国立音专历史研究的意义65-67一、明确国立音专的办学理念65二、全面评价国立音专学生的专业技术水平65-66三、深入熟悉国立音专在中国近现代音乐教育史上的地位66-67结语对音乐史料研究的几点思考67-70一、《音》的史料价值67二、节目单的史料价值67三、音乐表演活动的历史价值67-68四、对中国近现代音乐史史料研究方法的思考68-70参考文献70-81附录81-110后记110