论探析参与型学生管理方式主体不足探析学生

摘 要：观察近几年教学管理的发展，参与型学生管理的模式已渐渐成为了一种主流，我们对参与型学生管理模的必然性、意义与价值以及所存在的问题等进行了研究，取得了有价值的研究成果，对完善大学生参与学校管理制度发挥了积极的作用
关键词：高校 学生参与 参与型学生管理
一直以来，我国是以办学规模以及办学水平两方面来综合衡量各高校的办学发展，自大学扩招以来，我国各高校的办学规模迅速膨胀，但办学规模并未与资源、管理同步增长，从而产生了一系列的问题，其中教学质量的下滑现象尤为突出，引起了国家教育部的高度重视。因此，如何能保证办学规模与教学质量的同步增长成为了当下最需解决的问题。要解决这问题，就必须从教学管理上入手，制定科学的教学管理模式，对既定的管理模式有所改革及创新，从而使教学质量有稳步的提升。参与型学生管理模式就在这大背景下孕育而生，也成为近几年教学管理发展的大趋势。

一、参与型学生管理模式的研究

(一)大学生参与学校管理的必然性

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与学校管理是我国各大高校教学管理发展的必然趋势，这种必然性具体体现在两方面，一方面是教学规模的不断扩大，需要创新教学管理模式来提升教学质量，另外连续几年扩招后，但师资力量提升不够快，严重加大了教师及辅导员的工作量；另一方面，大学生是学校的主体，是活动在校园管理中，遵循着学校的规章制度，围绕着学校的教学管理目标。所以如果学生以管理者的身份参与到教学管理中，会促进学校管理的化，从而来提高管理的效能。

(二)参与型学生管理的意义与价值

大学是一个展现自我的一个大舞台，同样也是学生走向社会的一块基石。当以主体的身份参与到学校的管理中时，就会不断的去关注以及学习管理学，能激发个人自主学习的兴趣。参与者懂得站在管理者的角度去看待问题，同时也能体会和感受到作为被管理者——学生的角度去看管理者，这样的角色变换可以使自己的收获颇丰。通过与同学的交流，能更好的进行弹性管理亦或是柔性管理，提升了自己的沟通能力、实践能力。通过由自己组织的大中小型活动成功时，对个人的整体是一个提升，懂得去组织，懂得去如何分配任务，在压力下成长，同时也慢慢培养了自己的处事能力和管理者能力。体现了自身的价值和最大限度的体验到大学生活的真正意义所在。

二、参与型学生管理存在的问题及原因分析

参与型学生管理所展现出来的优点确实是有目共睹的，但是同时这种管理模式也存在一系列的问题：

(一)个性迥异，独立能力欠缺

对90后的大部分学生来说，在爸妈的教育观念以及当下大社会的影响，接收的新事物多，追求自己的个性，有独立的思维，自我自主强。致使有部分学生以自我为中心，很少考虑其他同学的想法。另外，很多同学是在在跨入大学的那一刻，才真正到了一个人独立生活的时候，所以在遇到一些问题或挫折时，独立能力就较为欠缺。

(二)有热情但缺乏吃苦耐劳精神

很多学生从小就对大学充满憧憬，所以在进入大学的那一刻，对任何事都充满好奇感和新鲜感，从而冲劲也比较强。如在校院级进行学生干部纳新时，一股脑儿的去竞选，但当自己胜任一个职位时，接踵而来的是一系列的学生会工作时，各种繁杂凌乱的工作会占满自己的休息时间时，就会产生负面情绪，久而久之，当这股热情消退时，取而代之的是一种不耐烦。

(三)能力强但容易被功利腐化

作为新时代的大学生，对新事物的接收能力是比较强的，反应比较快，思维也比较敏捷，头脑比较灵活。但生活在经济化的时代，往往会有部分人的价值观有所改变，价值取向会更趋向于具体实物变现，而不再是单纯的思想上的满足。所以往往会出现在一些活动开展的时候，会过多的先考虑自身利益，参加活动的目标会很清晰。

三、对参与型学生管理的建议措施

经过研究分析，针对所出现的一些问题提出了一下几点建议及措施。
1. 多参与各类活动，培养开朗的性格以及养成互相帮助的精神。在大学这个大环境下，要全方位的发展与锻炼自我，通过参加各类活动来开拓自己的视野，在活动中多与同学交流，善于倾听，乐于助人，增强自己的动手能力，以提高自己的独立能力。
2. 学会制定工作计划表，架构管理层。在每学期开学前，一方面制定好本学期需要开展的工作计划表，对工作有一个大方向的把握；另一方面，将学生管理层的架构进行调整或理清楚，明白每个人的工作职能，进行有效分配。
3.学会感恩，懂得回报。通过听一些励志讲座或看励志影片，学会感恩，对帮助过自己的朋友，亲人，老师要持有尊重和尊敬的态度，懂得回报。用积极的态度去处理或看待事物，在担任学生干部工作时更要做到公平公正，这是对自己负责也是对同学负责。
4.制定学习计划表，分配好学习工作以及娱乐的时间。如何培养自己的时间观念就是需要有一个时间规划的能力，通过制定学习计划表，合理分配好自己的课余时间，能有有效的改善自我约束能力欠缺的问题。
参考文献：
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