探索以身作则从身作则，对学生进行德育教育

教师，为人师表，肩负着教书育人的重任。作为小学教师，把祖国的花朵培养成社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质，是时代赋予我们重任。
二十一世纪是科学技术高度发展、竞争与机遇并存的、极富挑战性的世纪。我们的学校是为社会主义事业培养人才的基地。文化素质固然重要，但思想道德教育更不容忽视——这是育人之本。良好的思想素质是青少年学子茁壮成长的源泉。那么，怎样对学生进行思想道德教育呢？这绝不是一周两节思想品德课或者一周一次班会能解决的问题。这是一个长期的、耐心的工作。蔡元培说得好：“教师者，学生之模范也”。所谓的为人师表，也就是把自己作为学生的榜样，让自己的一言一行都能成为学生的楷模。那么，怎样才能当好榜样，成为楷模呢？我根据自己十几年来的教学实践谈以下三点体会：

一、以自身的形象影响学生，做好学生的表率

蔡元培在论述教师实行道德教育时是这样说的“以其身为学生之律度”，这是在要求每一位教师，要以身体力行去影响学生，时时处处成为新生的表率。就小学生而言，实施道德教育，靠单纯的理论疏导是很难有成效的，甚至会让学生觉得乏味。正处于发育期的小学生，有着极其丰富的想象力和模摘自：硕士论文开题报告www.618jyw.com
仿力。他们对客观事物的认识，感性的远比理性的易于接受。因此教师作为学生最崇拜的偶像，就要以身作则，以自身特有的魅力去感染学生。
从教十几年来，我一直担任班主任和数学课的教育教学工作。从和学生的密切接触中，我注意了三个方面：（一）注意自身形象，引导学生形成良好的生活习惯。就衣着而言，当今的女青年大都追逐新潮，讲时尚，而作为小学教师，对自己的着装一定要严格要求，要干净、整洁、大方，给孩子以朴实无华的美感。（二）注意自己的言行。引导学生讲文明、懂礼貌。（三）对学生要讲诚信。小学生是那么相信自己的老师，老师就应当让学生相信自己，要信守承诺。

二、以无私的爱心温暖学生，当学生的贴心人

“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”（赞可夫），我们小学教师施教的对象是一群尚无独立生活能力的未成年的儿童，他们所需要的是关爱，这种爱才是促进他们成长的动力。
爱学生重要表现在对学生生活和学习的关心上。想方设法解决学生学习和生活中的困难。当老师的都有同感，那就是对学习成绩好的孩子关爱备至，但对成绩差的学生却冷若冰霜。这种爱的热与冷，反差之大，显然是极不公平的。教师只有把伟大的爱公正地洒向每位学生的心田，才不会使爱的天平失去平衡。越是成绩差的学生越需要爱的动力，越是顽皮的孩子越需要爱的抚慰。要相信，正常的孩子智商的差距是不会太大的。而学习的好坏主要取决于学生对学习的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”我们对学习差的学生不要一味地批评、歧视，而是要善于观察，发现他的闪光点，进而来激发他们的兴趣。有一位同学对学习几何图形不感兴趣，但是他很爱折纸，我试着折了一下，发现折纸所利用的大都是三角形、正方形等图形。课外活动时，我就请他当大家的小老师，教同学们折纸。然后让同学们把纸撑开，让他们观察纸上的痕迹，这样一来，把折纸和学习几何图形组合起来，学生对学习几何图形产生了兴趣，最后让他们演示用三角形拼图等游戏。爱，来自于用心观察，只有善于发现孩子们的闪光点，才能点起兴趣的火焰，燃烧起学习的热情。

三、把满腔热情献给学生，真正成为辛勤的园丁

人们常说教师干的是一种良心事业，是的，教师的良心就是对学生负责，对家长负责，对社会负责的奉献精神、敬业精神。
对自己的事业负责就要爱岗敬业，干一行爱一行。从我走进师范的校门开始，我就立志要当一名好老师。因此，走上工作岗位后，我边工作边学习，认真钻研业务，认真写好每一篇教案，认真上好每一节课，认真批改作业，从不懈怠，敷衍了事，学校交给我的工作，再苦再累也得想办法完成。
当然，教学观念的更新，教学思路与教学方法的改革是摆在我们面前的一项光荣而艰巨的任务。
课堂教学改革，要以学生为主体，让学生变被动地接受为主动的探索。
一次上分数的认识这一课，这是一个概念课，怎样变传统的概念辅导为学生自主的探究式的教学活动呢？我试着上了一节活动课。课前我让学生准备了一张纸和一把剪刀。上课时，我先让学生把自己手里的纸对折。再用剪刀剪开，成为大小相等的两份。然后告诉学生，剪成两份，这个分数的分母就是2，再拿出其中一份，向学生说明：“如果再问这一份占总的多少，这一份就是要取的份数，占总份数的二分之一。”再把剪开的纸放在一块折叠起来，用剪刀剪开。告诉学生剪的时候一定要注意，大小要相等，剪成多少份，分母就是几，拿出一份，就是占总的四分之一。让学生感性地认识分数、分数的性质、分数的单位等概念。
（作者单位：安徽省阜阳颍上县慎城镇第三小学）