视觉作用上态度—美术创作教学一个核心问题

大学美术专业学生在美术创作中存在着各种现象。比如,有的同学用绘画来描绘文学故事,有的同学在创作中加入对哲学道理的理解,还有很多同学描摹从电视或电影中截取的画面来进行创作,这些现象都可以概括为图解哲理或图解社会问题。对于学生在创作中存在的这些现象,不同的老师对其指导方法也是多种多样的,有的老师夸大|教学论文网|基础的重要性、有的老师注重对学生个性的培养、有的老师夸大|教学论文网|摹仿|教学论文范文|的重要性。总体来说,不同院校在教学方法上有自己不同的特点,固然方法不同但对学生的创作指导都可以归结为因势利导。面对诸多方法应以哪种方法为核心才能最有效地解决问题呢,我以为|教育论文网|应以视觉意义上的态度作为美术创作指导的核心。本文共分为五个部分,第一部分,对视觉态度在美术创作教学中的重要性进行论述。一方面,从视觉艺术语言的概念、规定来看,要求在美术创作中应重视视觉意义。以创造方式为标准属于造型艺术,以感知方式为标准属于视觉艺术,以存在方式为标准上属于空间艺术。综合来看,美术具有造型性、视觉性和空间性的特点,从这些关于艺术语言的概念和规定表明绘画是视觉的艺术;另一方面,重视视觉意义的态度是绘画发展的需要。随着摄影技术的发明,绘画的写实和记录等功能受到了前所未有的挑战,这迫使画家另避门路|教学论文范文|,换一种角度来看待美术创作的视觉意义。因此,视觉意义的态度应被看作当前美术创作教学中的一个核心问题。其次,通过分析未从视觉意义上的态度出发的弊端来证实视觉意义的重要性。大致可以归结为四点:缺乏对视觉世界视觉意义的感悟、缺乏对文化传统的视觉意义的感悟、缺乏对具象视觉语言的感悟、缺乏对抽象视觉语言的感悟。第二部分,关于解决缺乏对视觉世界视觉意义感悟的问题。首先,可以通过培养对生活的感受力来解决。由于,艺术家只有不断的接触生活,积累对生活的感受,才能在常人所不在意的客观世界的事物中发现生活与自然的内涵,从而做出对社会生活和自然的独立思考。其次,可以通过培养审美能力来解决。美术创作要通过对客观环境的再现来表现作者内在的审美理想,凭借着客观事物来表现自己的审美理想。第三部分,关于解决缺乏对文化传统视觉感悟的问题。首先,通过从认知到表达的反复实践来解决,也就是“学习——实践——再学习——再实践”的过程。由于这一方法能使我们深刻的熟悉和掌握文化传统的视觉意义。其次,通过扩大审美版图来解决,审美主体要有自觉意识,需要以积极的心态、敞开审美的胸怀、开放的视野,这样才有可能极大地提高我们对传统审美规范的熟悉。再次,通过勇于创新不盲从来解决。勇于创新是要在吸收鉴戒的基础上利用四周的信息,也是对自我的超越。第四部分,关于解决缺乏具象视觉语言感悟的问题。首先,通过重视写生来解决。由于写生有助于提高我们对具象视觉语言的感悟。其次,通过坚持速写练习来培养我们对形象的概括能力、培养我们对形象敏锐的观察能力,以使我们对生活的感受和想象形象化、具体化。再次,通过对多媒体技术的应用来解决。多媒体技术具有捕捉、收集素材等功能,它能让我们获自得外的视觉效果、有助于绘画创作的创新。第五部分,关于解决缺乏对抽象视觉感悟的问题。首先,通过规律概括、归纳画面来解决。也就是说运用多种规律把画面概括为几何形、点、线、面等抽象因素以使作品更具抽象意味;运用色彩规律概括、提炼画面语言,即利用色彩本身所具有的抽象象征意义使作品更具抽象意味。其次,通过明确创作的目的来解决。一幅作品的创作目的是作者审美情感的一种体现,只有把绘画语言和作者的审美情感相结合,绘画语言和作者的审美感受才能得以实现。明确创作目的能让我们在概括、提炼画面的语言时更加坚定。再次,通过反复回望、温故知新来解决。反复回望能使我们得到新的视觉感受,有助于我们多方面的感悟抽象视觉语言。在作者反复回望自己作品的同时,抽象视觉语言也会潜移默化的起着重要的作用。通过对视觉意义的分析、论述得出,在大学生美术创作指导中以视觉意义上的态度为核心是相当有必要且确实可行的。尤其是在学生创作的初期,应把视觉意义上的态度作为美术创作的核心问题。【关键词】：视觉创作核心
【论文提纲】：中文摘要4-6Abstract6-10引言10-12第一章重视视觉的意义是创作教学的一个核心问题12-18一关于视觉艺术语言的概念、规定12-13二未从视觉意义上的态度出发的弊端13-18（一）缺乏对视觉世界视觉意义的感悟13-14（二）缺乏对文化传统视觉意义的感悟14-15（三）缺乏对具象视觉语言的感悟15-16（四）缺乏对抽象视觉语言的感悟16-18第二章关于解决缺乏对视觉世界视觉意义感悟的方法18-21一培养对生活的感受力18-19二培养审美能力19-21第三章关于解决缺乏对文化传统视觉意义感悟的方法21-25一从认知到表达的反复实践21-22二扩大审美版图22-23三勇于创新不盲从23-25第四章关于感悟具象视觉语言传统的方法25-28一重视写生25-26二坚持对速写的练习26三对多媒体技术的应用26-28第五章关于感悟抽象视觉语言传统的方法28-33一用规律概括、归纳画面28-29二明确创作的目的29-31三反复回望，温故知新31-33结论33-34参考文献34-35后记35