试述高效初中英语教学要努力构建高效课堂

摘 要：本文针对当前初中英语课堂教学效率低，课时紧，教学任务难以完成，学生兴趣缺乏等问题，提出了建立良好的师生关系，激发学生的学习热情；指导学生课前预习，养成良好的学习习惯；精心设计课堂活动，优化教学过程；强化目标意识，做到课堂知识的当堂消化；恰当地使用多媒体教学，浓缩上课内容等构建高效课堂的具体措施。
关键词：初中英语；高效课堂；新课改
1003-2851（2013）-06-0184-01
近年来，随着教育改革的不断深入和发展，课堂教学的高效性越来越受到广大教育专家、领导、中小学教师的热切关注，英语学科的教学尤其如是。构建初中英语教学的高效课堂，不仅是新课程改革的需要，也是学生的期盼，更是摆在每一位英语教育工作者面前的首要问题。因此，作为英语教师，我们一定要以高效的课堂质量去适应新时代教育发展的需要。以下是我在构建初中英语教学高效课堂中的一些尝试，在此提出来，希望能与同行交流和分享。

一、构建良好的师生关系，激发学生的学习热情

心理学研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪和学习成绩。因此，建立和谐的师生关系是课堂高效的先决条件。亲其师，才能信其道。贺楚炎老师也说：“师生关系具有能动性，蕴含着巨大的情感、认知和智能潜力。只有建立良好的师生关系，教师和学生的这种能动性才能充分发挥出来，各种潜力才会得到充分的挖掘和发现，从而产生良好的教学效果”。在初中英语教学中，教师用自己的真诚去关心、爱护每一个学生，使学生感受到师爱的温暖，甚至把老师当做自己最可信赖的朋友。同时，教师要尽可能地发现每个学生的长处和闪光点，多鼓励、多赞美学生，激发他们的学习热情，使每一位学生都树立自信，相信自己一定能学好英语。这样，学生才会对自己有十足的信心、对英语及其文化学习有积极的情感和饱满的热情，在内心产生英语学习的强大动力，在课堂上认真听讲，勤于思考，从而提高课堂学习效率。

二、指导学生课前预习，养成良好的学习习惯

让学生课前认真预习，这是实现英语高效课堂的基础。课前预习是学生学习的一个重要环节，预习效果的好坏，直接影响着学生对新知识的理解和接受程度。要想提高课堂教学效果，一定要让学生课前做好预习。但是，如果没有老师的指导，许多学生的预习往往漫无目的，甚至走马观花、敷衍了事，为“预习”而预习，根本起不到应有的效果。因此，教师平时应该认真指导、督促学生做好预习，并结合英语学科的特点，布置好预习任务，同时，要充分发挥学习小组长的作用，让他们检查督促小组成员的预习完成情况。对于学生预习中出现的问题，可以让他们两两结成对子，互相帮助，共同解决。对于还不能解决的问题，可以让他们在小组内讨论学习，让小组长进行指导。另外，一定要要求每一位学生做好预习笔记，并定期进行检查。当学生养成了良好的预习习惯时，学习效率自然会提高，英语课堂教学将会更加高效。

三、精心设计课堂活动，优化教学过程

为了高效地实现每一步的教学目标，教师在授课前一定要做到精心设计课堂教学活动，删除无效劳动，使教学过程最优化。精心设计课堂教学活动，从而优化教学过程，这是构建初中英语高效课堂的重要保障，也是提高课堂教学效率的关键，这一点做好了，往往能使教学达到预期的目的，取得理想的效果。在导入新课时，教师一定要巧妙设计，力求在最短时间内，使学生进入学习英语的氛围当中。在授课中，教师要依据教学内容和教学目标，根据学生实际的认知需要和认知特点，适当、合理、有效的展开教学活动。既要注重教学活动的知识性、趣味性，又要考虑到教学活动的实效性。同时，要根据不同的教学内容、不同的教学目标采取不同的教学方法。只有充分发挥各种教学方法的优势，取长补短，才能提高教学效率，构建高效英语课堂。

四、强化目标意识，环环相扣，尽量做到课堂知识的当堂消化

在教学中强化目标意识，严谨、科学、有计划、有步骤地开展教学活动，环环相扣，能有效地提高课堂教学效率。教学目标可分为终极目标，阶段目标，每节课的目标，每个教学步骤的目标。教学活动的开展要遵循从易到难、从简到繁、循序渐进的原则，设置的活动要目标明确、形式多样，有梯度，以确保每一项教学活动都落到实处，确保每一名学生都能“吃得饱”。要充分调动学生的学习兴趣，激发学习的积极性和主动性，让他们不断地去思考、去遐想、去体味每一次成功后的快乐，从而产生更多的期待。同时，应该让学生做到“堂堂清，课课清”，即当堂消化每节课的知识内容，千万不能留尾巴，把希望寄托于课后的死记硬背上。在上到一些需要记忆的知识点时，我的做法是：让学生在课堂上限定的时间内快速地背诵，然后通过做一些相关练习进行运用、巩固。这样既能让学生享受到快速记忆带来的成就感和满足感，也能有效提高课堂教学效率。

五、恰当地使用多媒体教学，浓缩课堂内容，达到事半功倍的效果

现行教材的知识量大，涉及面广。如果完全按照课本上的内容进行教学，就要占用很多课堂时间，从而使学生训练的机会无形中减少，导致许多重要的内容学生难以完全掌握。而多媒体教学可以集音、形、图为一体，给学生更好的思维摘自：毕业论文前言www.618jyw.com
想象，让学生更好地接受教学内容。如果坚持利用多媒体课件进行课堂教学，浓缩课堂内容，节省新授课时间，这样就能在课堂上腾出更多的时间，让学生有针对性的进行训练，在短短的一节课之内，既掌握了新知识，又能运用新授的知识，集学习、巩固、提升于一体，达到事半而功倍的效果。
总之，初中英语教学中高效课堂的构建不是一朝一夕就能达到的，我们要不断地去努力，去实践，去探索，去思考。要以百倍的热情、十足的信心和无限的耐心，以灵活多变的教法去吸引每一位学生，激发他们的学习主动性，让他们积极参与到课堂教学活动中来，使得每一节英语课都充满知识性、趣味性，并取得最佳教学效果，真正实现英语课堂教学的高效性，为他们学习英语构建轻松、愉悦的空间，以促进英语学习能力的进一步提高。