山东省体育院系体育舞蹈课程开展近况与对策探讨

体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈于一体,具有强烈的艺术感染力和独特的观赏性的一项体育运动。体育舞蹈课程在高校开展以来,深受广大学生的喜爱。它充实和丰富了素质教育的内容,拓宽了素质教育的实施途径,推动了素质教育的全面实施。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,抽取山东省10所开设体育舞蹈课程的体育院系为调查对象,对山东省体育院系体育舞蹈课程开展现状进行调查,旨在全面了解山东省体育院系体育舞蹈课程开展现状,进一步明确体育舞蹈课程的教学目的任务,规范教学内容,创新教学方法,突出体育舞蹈教学在素质教育中的作用,找出影响其发展的因素,并提出相应对策,为山东省体育院系体育舞蹈课程的改革提供有价值的依据。研究表明：1.体育舞蹈课程以其独特的魅力,深受学生的喜爱。学生学习体育舞蹈的目的主要是健身、陶冶情操和调节心理等。2.山东省55.19的体育院系使用全国统编的体育舞蹈教材,但教材的适用性较差；教师的教学内容与学生所喜欢的舞种基本一致,但理论课教学内容偏少。3.体育舞蹈教师性别分布比较公道；有85的教师不是体育舞蹈专业毕业,教师的理论与科研水平有待于进一步提高。4.影响山东省体育院系体育舞蹈课程开展的主要因素包括：职员类因子—教师、学生；体制类因子—领导重视程度、体育舞蹈教学内容、体育舞蹈教材、学校课外体育舞蹈活动的开展；经济类因子—学校的资金投入、场地设施建设、社会经济发展水平；社会类因子—社会就业需求、人们对体育舞蹈的认可、传媒的宣传等。5.山东省体育院系的场地设施基本能满足教学的需要,但场地设施简陋,学生的满足度不高,影响了体育舞蹈课程的教学效果。建议学校加大投资力度,增加体育舞蹈教师培训及进修的机会；教师应该根据学生的实际情况,采用科学的教学方法,提高学生的学习兴趣；优化体育舞蹈教学的评价体系,对学生进行综合评价。【关键词】：山东省体育院系体育舞蹈开展现状对策
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-81前言8-141.1选题依据8-91.1.1山东省体育院系体育舞蹈开展和普及的需要81.1.2山东省体育院系学校体育教学改革的需要8-91.1.3山东省体育院系体育舞蹈课程教学改革的需要91.2文献综述9-141.2.1关于普通高校体育舞蹈课程教学大纲与教材研究101.2.2关于普通高校体育舞蹈课程教学内容研究101.2.3关于普通高校体育舞蹈课程教学方法与手段研究10-111.2.4关于普通高校体育舞蹈师资研究11-121.2.5关于普通高校体育舞蹈场地设施研究121.2.6关于普通高校体育舞蹈课程设置研究121.2.7关于普通高校学生体育舞蹈课学习兴趣、动机研究12-131.2.8关于影响普通高校体育舞蹈课程发展因素研究13-142研究对象与方法14-162.1研究对象142.2研究方法14-162.2.1文献资料法142.2.2问卷调查法14-152.2.3专家访谈法15-162.2.4数理统计法162.2.5逻辑分析法163结果与分析16-473.1山东省体育院系体育舞蹈课程开展现状16-323.1.1山东省体育院系体育舞蹈教学现状16-243.1.2山东省体育院系体育舞蹈课程师资结构24-273.1.3山东省体育院系学生学习体育舞蹈的情况27-313.1.4体育舞蹈课程教学设施现状31-323.2山东省体育院系体育舞蹈课程开展的影响因素分析32-423.2.1KMO和Bartlett检验333.2.2影响山东省体育院系体育舞蹈课程开展因素的数据分析33-373.2.3影响山东省体育院系体育舞蹈课程开展因素的因子命名37-383.2.4影响山东省体育院系体育舞蹈课程开展因素的因子分析38-423.3山东省体育院系体育舞蹈课程发展对策42-453.3.1加强体育舞蹈师资队伍的建设42-433.3.2加大投资力度,搞好场地设施的建设433.3.3完善体育舞蹈教材及教学内容43-443.3.4营造良好的体育舞蹈氛围44-453.3.5改进体育舞蹈的教学方法和手段453.3.6优化体育舞蹈教学的评价体系453.4结论与建议45-473.4.1结论45-463.4.2建议46-47主要参考文献47-50在校期间研究成果及发表的学术论文50-51致谢51-52附件52-57附件152-54附件254-56附件356-57附件457