乒乓球专项学生技战术教学与练习质量探讨

提高乒乓球专项学生的技战术水平与能力,是乒乓球专项练习课的主要目标与任务。学生在练习中的状态与效果,不仅要依靠教师的指导与评价和学生的自身感觉,更需要运用定量的方法与手段对学生在练习中的技战术表现进行丈量|教学论文网|与评价。通过定量的正确数据对教学与练习过程及练习效果进行检验与反馈,对提高教学与练习质量具有促进作用。对乒乓球专项学生技战术练习进行定量研究主要是指,采用科学、公道、含有数量关系的检测方法和手段,选取恰当的指标,获取与学生技战术练习水平有关的各种信息,并对这些信息进行系统的整理、归纳和分析,从而对专项学生的技战术练习水平做出客观的评定,从中找出存在的不足,并采取有效的方法去解决。本研究对2010年3月—4月北京体育大学教育学院体育教育专业09级乒乓球专项班、竞技体育学院运动练习专业09级乒乓球专项班,其26名学生的技战术练习方而的测试数据进行统计分析,结合专家调查筛选出的反映专项学生练习质量与效果的指标,建立多元线性回归模型,确定测试内容及评价方法。在2010年5月—6月对北京体育大学体育教育专业09级乒乓球专项班、运动练习专业09级乒乓球专项班的学生进行实践检验。研究结果表明：(1)经过初步筛选、专项教师经验筛选、实际测试筛选、统计学处理、北京体育大学乒乓球专项班实践检验等过程,总结出能够反映乒乓球专项课练习质量与效果的评价标准,符合乒乓球专项课对专项学生技战术能力的要求,且测试方法简便易行,符合对评价指标的科学性、可行性、相对完整性、目的性的要求,可对乒乓球专项学生的技战术练习效果进行评价。(2)本研究确定了上台时间、均匀板数、得分率为反映技战术练习质量与效果的主要指标,具备理论上的可靠性和实践中的可行性,能够反映出乒乓球专项学生技战术的练习质量与效果。(3)采用统计学分析和专项教师经验评定相结合的方法确定的评价标准,经过对北京体育大学2009级乒乓球专项班学生练习效果进行评价的验证,能够比较正确地反映乒乓球专项练习课对专项学生各项技战术能力的要求。通过对乒乓球专项学生进行测试与评价,能够正确反映专项学生的实际水平,检查并评价练习质量与效果,为有效地控制练习过程,更好地开展乒乓球技战术教学与练习提供参考依据。【关键词】：乒乓球专项学生技战术练习质量评价
【论文提纲】：摘要5-7ABSTRACT7-111前言11-122文献综述12-312.1对乒乓球技战术教学与练习定量研究具有影响的研究成果12-222.1.1竞技体育的运动练习领域比较突出的研究成果13-202.1.2体育教学与练习领域的的研究成果20-222.2规则改革对乒乓球技战术教学与练习的影响22-312.2.140mm大球及其对教学与练习的影响22-252.2.211分赛制及其对教学与练习的影响25-292.2.3无遮挡发球及其对教学与练习的影响29-313研究对象与研究方法31-373.1研究对象31-333.2研究方法33-363.2.1文献资料法333.2.2专家访谈法33-343.2.3问卷调查法343.2.4数理统计法34-363.3技术路线36-374结果与讨论37-824.1指标的选择37-404.1.1选择指标的原则37-384.1.2指标选择的步骤384.1.3指标的评价参数38-404.2多元线性回归模型40-444.2.1多元线性回归模型的建立40-424.2.3各项练习内容的多元回归模型及标准42-444.3应用效果检验及技术练习监控研究44-704.3.1体育教育专业学生技术练习监控44-544.3.2运动练习专业学生技术练习监控54-704.4应用效果检验及战术练习监控研究70-824.4.1运动练习专业学生战术练习监控70-825结论82-83致谢83-84参考文献84-87附录87-88个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果88个人简历88在读期间发表论文88