浅析政治课教师如何指导学生做好思想政治课复习

摘 要：教无定法，贵源于：论文的标准格式www.618jyw.com
在得法。备考老师应根据自己学生学习的实际情况，采用适合自己的复习方法，提高复习效率。
关键词：思想政治课；重点把握；重点复习
1002-7661（2013）19-051-02
很多人认为思想品德课没有什么好复习的，记一记、背一背就行了，也就是我们常说的死记硬背法，很多学生也是这样认为，但是为什么同样是背诵，为什么有些同学可以倒背如流，一字不差，而有些同学却绞尽脑汁也不会背一个字呢？所以光依靠死记硬背这种方法是行不通的，尤其对于期末这种综合性的复习，所以有必要采取多种方式来复习，只有灵活运用，综合探究，才能取得事半功倍的效果。

一、具体措施，以下建议可供大家参考：

1、重点把握，重点复习

通过一个学期的大考小考，也发现了不少试卷出题规律，对于一些知识点基本上是逢考必考，例如第三课关于人格尊严这个问题，基本上不管是月考还是期中考试都考到了，也就意味着这个问题是重点，也是热点，所以在复习的过程中，关于这个问题要重点复习与强调，最好做到每个同学都会，每个同学都过关。

2、题题攻关，脚踏实地

由于知识点比较多，我整理的知识点就有两张试卷那么多，所以在上课复习的过程中，如果单纯地让学生在那识记，学生可能注意力不容易集中，为了达到最好效果，我采取“背书接龙”的方式，“背书接龙”，顾名思义，就是让学生一个一个的背，一题一题的背，一条一条的背，比如一个知识点总共有四条，我让学生在两分钟内快速识记，到时间时马上检查，随机点学生来背，可能让他把这个知识点全部背完，也可能让他背其中两到三点，剩下的，找其他同学接着背，一定让学生背诵时流利、快速，不能停顿，而且专点那些上课不认真的同学来背，让他措手不及，从而让他认真复习。

3、抽样检查，查漏补缺

毕竟教的学生太多，所以一个一个检查背诵是不可能的事情，所以为了达到最佳效果，上课时要带一张班级的单科成绩单，对于成绩在后十名的同学，基本上要逐个过关，但是也不意味着成绩好的同学就不检查，随机抽取一些成绩较好的同学检查，既能达到检查的目的，又能给成绩靠后的同学做个榜样，激励他们好好学习，认真复习。

4、抓住关键，顺理成章

关于知识点的识记，切记不能死记硬背，要在理解的基础上背诵，同时还要掌握科学的方法，对于知识点较长的问题，要学会抓住关键词，把每一点的关键词抓住，然后把关键词串起来，识记起来就容易多了。而且还要很多识记方法值得参考，例如：多种感官并用法、联想记忆法、目标记忆法、歌诀记忆法、归类记忆法、有效复习法等等。

5.联系生活，回归教材

我们思想品德课和生活联系非常密切，但是在识记知识点的过程中，很多同学就是单纯地识记，或者就是在那死记硬背，如果把所学的知识点与生活识记相联系，可能就会取得事半功倍的效果。同时在做题的过程中，面对一些生活热点问题，要学会把问题联系到所学的内容上去，要把灵活的问题转化成我们学过的知识点，也就是要回归教材，只有这样，复习才有效果，考试才会出成绩。

6、复习课的课前预习

第一轮复习，基础知识的复习。我的教学进度早就告诉学生，每周一本书，我们初中思想品德教材一共五本书，进而第一轮复习的时间定为5周时间。而我们也了复习资料《中考开卷一本全》， 学生人手一本，所以要求学生每天大约花10分钟去读书，整合知识点，每一单元、每一课、每一框所讲的知识点必须在头脑里有清楚的认识。这样既有利于我们开卷考试迅速的查找知识点，也避免了学生混淆知识点、张冠李戴。从而在自学的同时也夯实了基础知识。
第二轮复习，专题热点问题的复习。我早就要求学生每天晚上在家要看新闻联播，关注国家大事，并学会用我们所学的政治知识去分析社会热点，从理性的角度去看待问题、分析问题。同时我们也定了《书奇制胜》来配合本轮复习，每节课讲一个专题，所以要求学生在课前就要进行预习，可以采取上网查询的方式来了解本节热点材料，并标注可以与热点对接的课本中的知识点有哪些。这样既培养了学生理性分析问题的能力，也让他们了解了可能要考的热点问题有哪些，并提高了学习的兴趣。

二、提高备考效率的迎考策略

1、第一轮复习——夯实基础

在中考政治复习时，应以《考试大纲》为依据，将重点放在《考试大纲》对课本有关内容的学习上，对考点全面复习，掌握政治学科的基础知识，不厚此薄彼。只有抓好基础知识的复习，方可保证基础题不丢分，中档题少丢分，较难题争取多得分。

2、第二轮复习——关注时政

中考试题大都以重大时政和社会热点及最新材料为背景，从不同角度紧密联系国际、国内社会生活中的重大现实问题提出问题，目的在于考查学生理论联系实际，分析、解决问题的能力。在复习时，我们要积极关注国家建设、科技、社会发展中与初中学生实际生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题，并注意找出这些热点问题与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题并组织答案。对每个热点问题能结合自身实际谈感想、启示等，做到知识的活学活用。

3、第三轮复习——试题演练

可以当堂做几套比较权威的中考模拟试题，在加强训练学生考试时的心理素质的同时可以帮助学生看到自己的不足，从而补缺补差。教师对学生考试时出现的典型错误和典型试题进行当堂评讲订正，对于中考试题的类型进行归类，并讲解每种题型的解题技巧。