研究单词小学英语单词教学几种策略

摘要：英语学习是一个日积月累的过程，其中词汇的学习极其重要，是英语学习的重要组成部分。在小学英语教学中，教师应该寻找更形象化的方法来组织教学，可以利用图片、声音、动作等等多种生动鲜活的方法来加强英语词汇教学。
关键词：小学英语；单词教学；形象化
对于中国的学生来说，英语学习是始终伴随着他们求学生涯的一件苦差，只有极少的学生能够从中得到学习的乐趣。其原因一部分在于脱离生活实际的教学方式，另一部分则在于单调灌输式的教学方源于：免费论文网站www.618jyw.com
法。传统的英语教学采用了和汉语学习同样的方法，把生词集中起来学习，通过反复的背诵和提问来巩固。这样做虽然老师省事，也节省了课时，却使英语学习越来越枯燥，学生学习英语的兴趣越来越低，以至于很多人彻底放弃了英语学习。汉语好学的原因在于学生处于一个汉语的环境中，他们所学到的新词是原来一直在用的，是比较熟悉的词汇。在不断的运用中，他们对新词能够很快地掌握。而英语不行，除了英语课堂，很难找到那样一个语言环境。所以，英语单词的教法需要改进和提高，应该尽最大努力给学生营造一个良好的语言环境，让他们在不断的应用中熟悉和把握所学到的新词。下面笔者为大家介绍几种在教学实践中积累的单词教学方法。

一、形象教学法

小学生还处于心智成长的开始阶段，他们更善于形象的思维和学习，对于色彩、形状、声音比较敏感。他们往往通过小手的触摸、色彩和形状的辨别来认识新鲜事物，所以，小学生的英语单词教学要更多地采用形象的教学方法。在这个过程中应尽可能避免母语对他们的影响，减少母语的桥接过程。例如，在进行图片教学时，我避免说出图片的汉语词汇来，也不用中英文双语的形式来标注图片，而是指着苹果的图片就只说“apple”，对于其他水果、动物、玩具也是如此。这样要求学生不仅仅识记单词，还要通过图片来进行语句的练习，可以让学生在运用中记住新词。
形象教学法不仅仅指实物、图片这些通过眼睛看到的静物，还包含了动作和声音。比如，我让学生通过跑、跳等动作来学习“run、jump”等单词，让学生听钟表的声音来学习英语中的拟声词。形象的教学法就是通过小学生的感官，无论是触摸还是视觉、听觉、味觉或者嗅觉都意在给学生最直接、最鲜明的刺激，让他们像新生的婴儿那样自己去学习语言，以减少母语在第二语言学习中的阻力。

二、课堂造句法

这也是教材常用的经典方法。教材正是通过不同句子不同环境对该词的应用让学生从中领略到词语意义的。词语的意义不是孤立的存在，也并非是哪个语言学家赋予的，而是在言语交流中形成的，它是相对于一个完整意义表达的存在，是某个句子的意义组成。所以，很多难以解释的词语都要通过不同的词语组合和语句表达来体现。课堂造句法正是对这一本质原理的运用和体现。教师要充分利用这一点，除了教材给出的例句，还可以让学生更广泛地运用、增强这方面的练习，让新词在不同的语言环境和句子中出现，让学生在反复的应用中记住和掌握新词。

三、游戏复习法

游戏是人类的天性，也是最原始的学习方法。从教育的角度来说，最完美的教学方法就是寓教于乐，而游戏就是这一方法的集中体现。用游戏帮助学生记忆单词有利于学生在趣味盎然的过程中重建英语单词的知识结构，能够很好地巩固已经学过的单词。这里向大家介绍一种可以集中复习单词的游戏：老师先说出一个单词，然后让学生抢答出同类的词汇。为避免学生一窝蜂似的争抢，可以把学生进行分组，让他们运用集体的智慧回答。这个游戏要数量而不要反应的速度，比赛的是词汇量。这样的游戏能够调动起全班同学的积极性，使他们的学习更有乐趣。在这个过程中也有同学能够说出教材中尚未涉及到的新词，这往往会得到我的表扬和鼓励，能刺激学生更加主动地学习英语的兴趣和积极性。

四、谜语运用法

在小学生的眼中，这个世界新鲜而神秘，他们的好奇心是最好的学习动力，教师要懂得运用和开发。利用谜语来进行教学就是一个非常好的教学手段，这种方法利用了小学生的好奇心理，既鼓励了他们探索新知的求知欲，又帮助他们巩固了原来学过的单词。比如，我给学生出了这样一个谜语：He has a big eye，When he binks his eye，You and your friends will be in his head.What is it？这是一个很奇怪的东西，刺激学生快乐的思考，引导学生迅速搜索他们已有的词库来逐一核对，当他们猜出是“camera”时，我看见了他们脸上的成就感和满足感。这不仅能帮助学生巩固对单词的记忆，还可以帮助他们加深对“camera”的理解。
此外，教师还可以充分调动自己的肢体语言帮助学生加强对单词的理解和识记，教师还可以让学生根据词义来做出相关的动作来表现，比如学习scared、hot和cold时就可以让学生来表演，通过他们的表演来体会单词的含义。不仅如此，教师还可以运用歌谣帮助学生记忆。歌谣具有鲜明欢快的节奏，往往使用重复修辞，深受小学生的喜欢。利用歌谣来记忆单词能够让学生保持旺盛的学习热情和饱满的学习精力，对词汇的记忆也会更加持久清晰。方法和策略还有很多，只要我们不断探索，就能找到更多形象有趣的方法帮助学生更加快乐地学习英语。