湖北省高校体育教学中德育教育近况及对策探讨

《中心国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“要进一步改进德育工作的方式方法,寓德育工作于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果,克服形式主义的倾向。”因此要充分挖掘各学科的德育内涵,让德育融入各个学科之中。体育运动是德育教育的最好载体,是学生亲身感受德育教育的最好平台。但是长期以来,体育教师过多地重视体育基本技术的练习和身体素质的提高,忽视了对学生进行德育教育。一些学生对体育的内涵也没有充分熟悉,以为|教育论文网|体育活动只是强身健体而已,却不知体育是一个能将聪明、体质、意志和精神融为一体的综合教育。因此,在体育教学中加强德育教育具有很强的现实意义。本文对湖北省高校体育教学中德育教育现状进行调查,发现当前体育教学中的德育教育存在着以下问题:(1)体育教师对学生进行德育教育的意识不够(2)德育方法比较简单,以说教为主,忽视了学生的主体性(3)学校重视程度不够,德育评价体系不完善。针对这些问题,提出了在体育教学中加强德育教育的对策:(1)强化体育教师育人观念,充分发挥体育教师角色职能(2)尊重学生主体地位,充分发挥体育教学德育上风(3)优化德育方法,确保德育实效(4)健全德育评价体系。本文研究目的在于充分发挥体育教学中的德育教育功能,激发学生体育学习的积极性和主动性,使学生能够在体育课中亲身感受德育教育,真正体会到体育教育在实际生活中的需要,使他们更加重视介入体育锻炼,从而促进身心和谐及德、智、体全面发展。【关键词】：高校体育教学德育教育现状对策
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-91前言9-151.1选题依据9-101.2研究意义10-111.3文献综述11-151.3.1国内对体育教学中德育教育的研究现状11-131.3.2国外对体育教学中德育教育的研究现状13-152研究对象与方法15-172.1研究对象152.2研究方法15-172.2.1文献资料法152.2.2问卷调查法15-162.2.3数理统计法162.2.4专家访谈法16-173研究结果与分析17-323.1体育教学中德育教育的特点、优越性和内容17-193.1.1体育教学中德育教育的特点17-183.1.2体育教学中德育教育的优越性183.1.3体育教学中德育教育的内容18-193.2湖北省高校体育教学中德育教育现状分析19-253.2.1体育教师对学生进行德育教育的意识19-203.2.2体育教师在教学中实施德育教育情况20-223.2.3体育教师对学生体育学习评价内容223.2.4目前各高校对体育教学中实施德育教育重视程度22-233.2.5大学生对体育与德育关系的熟悉程度233.2.6大学生上体育课的最大感受23-243.2.7对大学生德育影响较大的途径243.2.8大学生对目前体育课德育效果的满足程度及看法24-253.3目前湖北省高校体育教学中德育教育存在的主要问题及原因剖析25-263.3.1体育教师对学生进行德育教育的意识不够25-263.3.2德育方法比较简单，以说教为主，忽视了学生的主体性263.3.3学校重视程度不够，德育评价体系不完善263.4在体育教学中加强德育教育的对策研究26-323.4.1强化体育教师育人观念，充分发挥体育教师角色职能.26-273.4.2尊重学生主体地位，充分发挥体育教学德育上风27-283.4.3优化德育方法，确保德育实效28-303.4.4健全德育评价体系30-324结论与建议32-334.1结论324.2建议32-33致谢33-34参考文献34-36附件136-37附件237-38附件338