莆仙家庭语言教育与学校普通话推广近况调查

近年来,莆仙地区的贸易|教育教学论文|发达起来,南来北往,城乡交汇,外资外商不断增加,同时吸引了不少外地民工涌向莆仙。与此同时莆仙人也在不断的外流,这样一来,普通话就与莆仙方言一起成为必不可少的交流工具了,很多家庭的语言教育也有了新的变化。因此本文试从莆仙地区的家庭入手,采用问卷法和抽样调查为主,辅之以访谈、个案调查、阅读资料等方法,对家长的语言教育进行调查,并调查分析目前中小学生的普通话使用现状及存在的问题,进一步研究存在这些问题的原因,探讨其对策。希望可以为家庭语言教育提出适当建议,也可以为探索城乡中小学推普工作的途径和方法,提供理论和实践上的依据。调查结果显示,莆仙家庭的语言教育正在逐步发生变化:在城镇,很多家庭中不再是单一的莆仙方言环境,普通话正成为很多孩子的第一语言。但是在农村,情况并不乐观,农村孩子语言发展水平都比较落后。出现这种情况的主要原因除了农村的语言环境之外很大程度与家长的语言教育有关。调查结果还显示:农村中小学生使用普通话的情况远不如城镇学生。这主要是由于农村中小学处在莆仙方言的包围之中,教师和学生几乎全都是莆仙人,因此很难自然形成说普通话的语言环境。为此,笔者对莆仙农村家庭语言教育提出以下建议:1、政府应加大推广普通话的宣传力度,提高广大农村家长的思想熟悉,2、利用广大农村幼儿园进行宣传,优化家庭语言教育环境。另外,笔者也对莆仙地区农村中小学推广普通话工作提出几点建议:1、创造一个讲普通话的语言环境,2、重点解决农村中小学教师普及普通话的问题,

3、对症下药解决学生学习普通话的问题。【关键词】：莆仙家庭语言教育推广普通话

【论文提纲】：引言14-16第一章课题研究综述16-19第二章课题研究的思路和方法19-24一、课题研究的思路19-22二、课题研究的主要方法与步骤22-24第三章调查结果24-38一、莆仙地区家庭语言教育现状的调查24-30二、莆仙地区中小学普通话推广现状的调查30-35三、结论35-38第四章讨论——莆仙家庭语言教育与学校普通话推广现状原因分析38-43一、国家有关政策以及社会语言环境变化38-39二、莆仙地区的地理环境、经济发展及语言环境39-40三、调查中发现的主要问题及原因分析40-43第五章意见和建议43-47一、对莆仙地区农村家庭语言教育的一些建议43-44二、对莆仙地区农村中小学推广普通话的几点建议44-47结束语47-48注释48-50参考文献50-52附录一52-53附录二53-56附录三56-59福建师范大学学位论文使用授权声明59-60致谢60