感觉统合练习融入小学体育课程对策探讨

Ayres(1972)提出感觉统公道论与练习方式,此理论目前被广泛运用于感觉统合较差的儿童,可有效改善人体基本的能力,包括认知、动作、人际互动等方面。本文对重庆市沙坪坝区两所小学1-4年级学生家长进行问卷调查,了解重庆市学龄儿童感觉统合能力的发展现状,根据调查结果,结合感觉统合练习方法与小学体育课程提出的目标,探讨感觉统合练习融入小学体育课程的可行性与策略。有针对性的提出相应的练习方法与策略,帮助感觉统合失调患儿通过体育课来提高感觉统合能力,对落实素质教育、促进小学生基本素质、提高儿童各方面能力发展也有着积极作用。期望以上的工作,能为教育管理部分针对性开展工作提供一定理论上和操纵上的依据。本研究采用北京医科大学精神卫生研究所引进的儿童感觉统合能力评定量表,对重庆市沙坪坝区重庆大学附属小学、汉渝路小学1-4年级小学生共计446人进行感觉统合能力现状调查,并根据调查结果选取汉渝路小学二年级一班30人作为实验干涉对象,结合感觉统合练习的本质和体育课的本质设计教学方案,对干涉对象进行两个月有计划有针对性的练习教学。调查结果表明,感觉统合失调在学龄儿童中有较高的发生率,女性儿童的感觉统合能力发展优于男性儿童,感觉统合失调可能不会随年龄增长而自然消失,家长、学校和社会相关方面有必要重视。感觉统合练习的实验干涉后与干涉前相比,感觉统合失调儿童和正常儿童前四项得分均匀值都有所提高,说明儿童感觉统合能力整体状况有所改善。在小学体育课程中融入感觉统合练习的教学实验对儿童感觉统合能力的发展产生影响,感觉统合练习融入小学体育课程中是可行的,也是十分必要的。基于重庆市儿童感觉统合失调率偏高,本人立足于感觉统合练习机构实际,在多年的实践基础上,运用文献研究、行动研究等方法具体论述了感觉统合练习融入体育课程的具体策略:把体育教学目标和感觉统合练习目标有机结合;公道选择教学内容,有效刺激输入;开发器材的玩法;寓教于乐,科学教学;教师努力提升业务能力。【关键词】：体育课程感觉统合失调感觉统合练习
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-91绪论9-121.1选题依据9-101.2研究的目的和意义10-121.2.1研究目的10-111.2.2研究意义11-122研究对象、方法与步骤12-172.1研究对象122.2研究工具12-132.2.1量表的来源及内容122.2.2量表的适用性研究12-132.2.3量表的操纵及评分132.2.4练习效果的评定标准132.3研究方法13-152.3.1文献资料法132.3.2问卷调查法132.3.3数理统计法13-142.3.4实地调查法142.3.5访谈法142.3.6实验干涉法14-152.4研究步骤15-173结果与分析17-283.1感觉统合的相关理论17-233.1.1感觉统合与感觉统合失调173.1.2感觉统合失调的调查17-183.1.3感觉统合失调的表现18-213.1.4感觉统合失调的原因21-223.1.5感觉统合练习22-233.2儿童感觉统合能力现状调查研究23-283.2.1调查对象基本情况233.2.2儿童感觉统合整体失调程度23-243.2.3儿童感觉统合能力各项失调状况243.2.4儿童感觉统合失调范围分布24-253.2.5不同性别儿童感觉统合失调率25-263.2.6不同年级组儿童感觉统合失调发生率26-284感觉统合练习融入小学体育课程的可行性分析28-334.1感觉统合练习融入小学体育课程可行性的理论分析28-314.1.1儿童感觉统合练习的原理284.1.2体育课程标准28-294.1.3重庆市体育开展现状294.1.4体育课和体育游戏29-304.1.5传统感觉统合练习与体育课程中感觉统合练习的比较30-314.2感觉统合练习融入小学体育课程的实证分析31-334.2.1小学体育课开展感觉统合练习教学干涉实验结果314.2.2小学体育课融入感觉统合练习教学干涉实验结果分析31-335感觉统合练习融入小学体育课程的策略33-425.1把体育教学目标和感觉统合练习目标有机结合335.2公道选择教学内容，有效刺激输入33-345.2.1加强前庭运动觉输入345.2.2加强触觉输入345.2.3加强本体感受刺激输入345.3开发器材的玩法34-375.3.1大笼球的运用355.3.2滑板的运用35-365.3.3独脚凳的运用36-375.4寓教于乐，科学教学37-405.4.1以游戏方式实施37-385.4.2渐进增加游戏难度38-395.4.3采用循环法39-405.5教师努力提升业务能力40-425.5.1不断学习专研掌握专业的理论知识和技能405.5.2创造和谐的教学环境40-426结论与建议42-436.1结论426.2建议42-43致谢43-44参考文献44-47附录47-49A儿童感觉统合发展评定量表47-49B.作者在攻读学位期间发表的论文目录49