石家庄普通高校结合武术段位制教程进行武术教学探讨

武术作为中国民族的传统体育项目,是中华民族的历史长河中一颗璀璨的明珠,其文化底蕴深厚,群众基础广泛。普通高校为武术运动的进一步普及与提高提供了一片肥沃的土壤。高校武术教学对促进我国全民健身计划,传播中华民族优秀文化,承担着先锋和模范带头作用。高校武术要发展就必须高度重视研究高校武术教学改革问题,也是武术运动发展所赋予我们的时代要求。多年来高校武术教师们在增强武术教学内容和模式,改进传统的教学教法等方面,对高校的武术教学进行了积极的改革与探索。《中国武术段位制教程》的实施和推广,对现代普通高校武术教学结合武术段位制进行教学改革,建立新的教学模式,增加武术教学新内容,拓展教学教法,提供了新的思路。本文通过采用文献资料法、调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法,对石家庄普通高校武术教学现状相关的各个方面进行全面、深入的调查并加以分析研究;同时结合《中国武术段位制教程》(以下简称《教程》)的教学内容进行了武术教学实验研究,对实验结果进行了对比分析。通过对石家庄普通高校武术教学现状的调查分析和结合武术段位制教程进行武术教学实验的对比分析,得出以下结论:1.《教程》内容可使学生武术专项能力素质和技术水平大幅度提高;2.《教程》内容符合学生身心特点,激发了学生兴趣;3.《教程》内容增强了学生对武术的认知,促进了课外一体化的进程;4.《教程》内容符合石家庄普通高校武术教学改革的需要;5.石家庄普通高校师资队伍能够保证武术段位制教学改革的开展和实施;6.石家庄普通高校场地器材能够满足武术段位制教学改革的需要。根据现状调查和教学实验研究结论,对石家庄普通高校进行武术段位制教学改革提出了以下具有针对性的建议:1.做好宣传工作;2.创编石家庄普通高校武术段位制统编教材;3.加强石家庄普通高校师资培训;4.加强课内外一体化锻炼模式;5.建立石家庄普通高校武术段位制考评机构。【关键词】：武术武术教学中国武术段位制教程教学现状教学实验
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-81前言8-141.1选题依据8-91.2研究现状9-141.2.1国内普通高校武术教学现状9-101.2.2中国武术段位制教程的推出10-111.2.3国内普通高校结合武术段位制进行教学现状11-142研究对象与研究方法14-192.1研究对象142.2研究方法14-192.2.1文献资料法14-152.2.2调查法15-162.2.3实验法16-182.2.4数理统计法18-193研究结果与分析19-323.1石家庄普通高校武术教学现状调查结果与分析19-273.1.1武术教学师资状况分析19-223.1.2武术教学的物质基础状况分析223.1.3武术教学内容选定状况分析22-253.1.4武术教学方法状况分析253.1.5武术教学评价现状分析25-263.1.6课外武术开展状况分析26-273.2教学实验结果与分析27-323.2.1学生武术专项身体素质的结果分析273.2.2学生武术考核成绩的结果分析27-283.2.3学生对武术教学内容兴趣度分析28-293.2.4学生对所学武术动作攻防含义理解的满足度分析293.2.5学生对武术教师的教学方法评价分析29-303.2.6学生对以武术形式进行体育锻炼的认知分析303.2.7学生对武术文化认知状况分析30-32结论与建议32-35结论32-34建议34-35参考文献35-39附件39-44致谢44