武术,浅谈高校武术教学与训练革新与革新

摘 要：对高校武术课探讨，不但对高校武术教学的革新初中英语教学论文起到推动作用，对提高大学生的体育能力也起到了推动的作用，对个性的进展、素质的培养、强身健体都有实际的作用小学数学教学论文和作用。以高校武术教学内容及形式的革新初中英语教学论文，高校武术教学中要加强武术专业教师队伍的建设，高校武术教学中要加强现代教育技术的革新初中英语教学论文。
词：武术教学；训练；革新初中英语教学论文；革新
高校武术课的开设具有的作用小学数学教学论文，它是为学生的终身体育锻炼打下了良好的，大学生学习的价值取向及目的性也逐渐显著，高校对武术课的开设是革新初中英语教学论文的必定教育论文。对高校武术课探讨，不但对高校武术教学的革新初中英语教学论文起到推动作用，对提高大学生的体育能力能起到推动作用，对个性的进展，素质的培养、强身健体都有实际的作用小学数学教学论文和作用。以几了探讨。

一、高校武术教学内容及形式的革新初中英语教学论文

1．高校武术内容的设置
武术内容的设置，要以解决过去和现实中有着的理由为。要不断对未来社会所需的内容探讨，找到武术教学与社会的连接点。经浅析，武术套路要少且精，武术运动的本质和固有的特点要保持和发扬，要以学生的兴趣和出发，将攻防格斗与健身武术课的。比如，对高校的女生开设女子防身术这样的武术课，对男生开设武术散打课，用以体现武术在攻防的内容，使高校学生全面进展，使其不受某一流派的束缚，让学生在课上掌握比较全面的运动规律，使其适应社会进展的。
2．高校武术俱乐部的组建
在高校建立武术俱乐部，不断完善各层次的武术比赛的形式，使大学生能在这一平台上表演与展示。在武术训练俱乐部的训练内容要由武术的专家确定，是以学生的实际情况出发，商定。当确定了的内容，再不同的教练去轮换执行，当然，武术的专家也要参与的训练课。教练员对学生分组轮换教学，一来，学生在全面的思想有了保证，还集众家之长。在俱乐部训练的方式及内容安排都以比赛的为中心，训练的设计和比赛一致，训练情景好比是以比赛场景截取出来的，，具有各自的目的，将人特点与场上特定背景相，使学生练习与比赛相，把比赛时所体现出的进攻意识与战术糅合，进而达到灵活运用的目的。

二、高校武术教学中要加强武术专业教师队伍的建设

要使武术教师队伍得以加强，，就要逐步提高教师队伍的思想政治素质、专业技能及社会活动能力，不断地引导弘扬“为争光、无私奉献、遵章守纪、团作、努力拼搏”的体育精神，让具有较强的事业心及责任感；，努力地引导武术教师树立“科学技术是生产力的思想”，不断地加强科学论述的学习，对定期培训、外出进修等继续教育活动；再次，运用多种形式，不断地提高科学选材、科学训练、科学管理的技能与。各所高校上l～2名武术教师，条件对武术运动是的。所以，高校要不断地充实与壮大武术专业教师队伍，保证每所学校最少要有3～4名武术教师，散打专业的教师要有1人。另外，还要加强教师的培养：其一是在高校经常组织教师武术业务培训，提高体育师资的武术论述和技术；其二是体育院系要对武术的普修力度加强，对武术普修教材革新初中英语教学论文，在教材中强化武术技击的特点，地对普修的教学时数增加，使技术不断地提高，使武术的论述知识教育得以加强，不断地提高传统文化的修养。教师不断的学习，更新知识。在教学中，教师要努力探讨教学策略教学论文，在教学手段上要不断革新，使古今、中西，达到的需求。教师还要学习现代教育论述，提高计算机运用能力，计算机开展辅助教学，比如多媒体课件教学演示。教师不断学习和教师间加强交流和沟通使知识面不断拓宽。要使学生选修内容达到多样化，教师就要有较宽的专业面，每位教师最少要能带两种及的专业课，，教师网络、影视媒体等方式学习，不断使自身的业务能力得以提高。

三、高校武术教学中要加强现代教育技术的革新初中英语教学论文

高校教育技术的进展为武术教学策略教学论文与手段的进展了机会和优质的服务。现代教育技术的不断进展为提高武术教学的新手段和新策略教学论文了条件，教学中，教师摄像、拍照、刻录、多媒体制作等技术手段，与武术教学全相，将学生学习的和练习的动作以影像的方式展现在学生的面前，在与规范动作比较时，让学生找到理由并理由，然后师生浅析理由，再教师的指导，以根本上解决理由。教师不断革新初中英语教学论文教学策略教学论文，并提高与吸引学生的习武兴趣，使武术教学手段多样化。教学的最高境界是以每个人的不同特点学习与进步，所以，教师对要领讲解，对学生积极地指导。教学实践证明，教师在课堂上的体现：语音语调、言谈举止、仪表风度、教学艺术及教学效果息息的，，在教学中，教师要加强对语音、眼神、动作、服饰、表情的运用，的教学，把热情洋溢、锐意进取的精神传授给的学生，地做到“教书育入”，如此才能激发学生对武术的兴趣。
文献：
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［2］吕韶钧.武术课教学应做好的四个［J］.体育教育，2002（3）：45-47.
［3］蒋简评.运用心理学原理提高体育教学质量［J］.哈尔滨体育学院学报，2003（3）.
（作者单位 河北省石家庄职业技术学院）