谈电气设备中职汽车电气设备课程教学革新设计

摘 要：汽车电气设备作为我国中职学校的一门课程，在教学的过程中存在着各种各样的问题，致使教师难教、学生难学，教学效率以及教学质量都不能满足学生学习专业技能的需要。中职学校要培养综合性的汽修人员必须要积极转变其教学模式，并选取符合学生自身特点的教材开展教学，不断提高学生的学习兴趣与学习热情。
关键词：中职学校；汽车电气设备课程；教学改革
中等职业教育特色精品课程规划教材的内容以及设计风格等都比较符合中职学生的发展特点，并且其中也包含了较多的新技术以及新知识，学生在学习的过程中可以及时了解现代汽车电气设备的主要特点，加强对汽车电气设备知识的了解，有效培养其对该课程的学习兴趣，进而使学生的学习效率大大增加，不断推进学生的发展与进步。

一、对教学内容进行改革

就我国中职学校学生的学习情况来看，他们在进入工作岗位之后一般会从事一线装配工作，少数会选择汽车维修，结合学生的这一特点，教师首先要根据其学校的实际情况来选择较有代表性的教学车型，并把该车的结构原理、电气设备构成、故障诊断以及检修方法等知识传达给学生。其次，向学生介绍发电机的工作原理，使其对其有一个基础性的了解。第三，把汽车空调系统的构成以及工作原理向学生进行讲解，现代的车型一般都具备空调系统，其结构也比较复杂，可给学生进行细致说明。一般来说，汽车电气设备的教学内容主要有空调系统、雨刮系统、信号系统、照明系统、启动系统以及电源系统。

二、对教学方法进行改革

中职学校主要是为社会培养技术性人才，因此，在开展汽车电气设备教学的过程中教师必须要注重培养学生的动手实践能力，转变传统的讲授式教学方法。教师首先应带领学生认识电气系统，使学生对电气系统的零部件及符号、开关、连接关系、电流走向、工作过程以及安装位置有一个全面地了解，并自己动手进行安装，有效提高学生的实践能力以及技术水平。
汽车电气设备专业的学生不仅要掌握教材中的理论知识，还要通过动手试验不断提摘自：毕业论文任务书www.618jyw.com
高自己的实践能力，在自主试验的过程中学生可以对理论知识进行验证，强化对知识的理解与记忆，同时还可以提高自己的技术水平，以便更适应未来工作岗位的需要。
参考文献：
袁永东.在“汽车电气设备”教学中培养学生的六个意识[J].交通职业教育，2009（2）.
吴永德，陈英锡.浅谈多媒体在《汽车电气设备》教学中的应用[J].科教文汇：中旬刊，2010（8）.
（作者单位 吉林省长春市机械工业学校）