分析教学方法技术院校教师教学策略学报

摘要：技术类学院的学生生源现状参差不齐，我们来探讨一下如何当个技术院校的好老师？
关键词：技校 学生 好老师
首先要正视我国技术类学院的学生生源现状，他们个个是中等学校老师眼中的学习方面的差生，而造成他们学习方面差的原因，有这么几种可能性，一是贪玩不想学习；二是没有好的学习方法和习惯，也就是学习不得法而导致学习成绩差；三是自身体质或心智弱，造成学习成绩差。而绝大多数学生是前两种原因致使的成绩差。第一种是较难管理的一类学生，恶习陋习多，十六七岁又正处于青少年叛逆期，对他们的管理或轻或重，分寸都难以拿捏。
那么作为有这样学生的任课老师，我们该怎样做呢？有些教师总一味的报怨，学生素质太差，没法上好课，班主任管理不严，放纵学生。睡觉，玩手机，看课外书，走神，说话，吃东西等等，都是他们在有些老师的课上可能做的事情。那么我们这些不是班主任的任课教师就管不好学生，上不好课了吗？那么我们来探讨一下如何当个技术院校的好老师？

一、摆正教师心态

一年级刚入学的孩子上课时都会出现：随意下位；课上想上厕所；说话；玩等等现象，和我们的学生相比有过之而无不及，可有哪位一年级的老师会说这帮学生没法教了。为什么会这样呢？那是因为老师们会认为一年级的孩子小不懂事，还可以改。再看看我们的学生都十五六岁了，可何尝不是孩子，一样也是能改的，怀着这种心态去面对学生的不良习气，技校的教师们也会心平气和，就会端正态度，就会耐心教导他的学生们了。

二、帮助学生制订学习目标

技术学校的学生都十六七岁，自控能力差，没有强烈的责任感和危机感，他们不能真切的体会到学习好坏与其自身有多大的厉害关系，所以无所谓是一部分学生不好好学习的状态。要让他制定一个远大的学习目标，几乎百分百的学生都会在制订目标后不久就会将其抛之脑后，所以这个学习目标可以这样制订，由教师帮其制定，就订一些小的目标，短时间内就可以实现的目标，比如：每节课一个目标，每节课的任务明确，学生有事可做，方向明了，一般都会认真学习。并且每个学生完成自己的目标要让他有成就感，要记录，要激励，为下一次高质量完成目标打基础找动力。

三、培养学生综合能力

我们的学生在中学里学习不好的科目，在我们学校中称为文化理论课，是我们的考查科目，所以他们所谓的弱项不那么重要了，而技能课是我们考试课，偏重于动手能力，对于每个学生都是崭新的学习方式，而且来我们学校学习的最终目的更好的工作，那么仅仅学习一门技能也不能适应社会这个大千世界，因此作为马上面临就业的学生的老师，我们教的就不能仅限于课堂上的知识，要尽力在课中穿插能力教育。让学生明白，现在光学会一门技术还是远远不适应社会，要想立足于社会，能力是重中之重，所以在课堂上采用多种学习方式，教授学生各种能力，如不断学习的能力、自我约束的能力、人际交往的能力、沟通和交流的能力、团结协作的能力、处理和解决问题的能力、战胜挫折的能力等等。小组学习方式，组内可以培养合作，组间可以培养竞争；模拟实训，体验工作，感受过程的辛苦，收获的喜悦。工作实例的讲解，了解成功人士成功经验。以教师的魅力去影响、带动我们的学生，我们不好高骛远，我们要本着学生的每一点进步都是我们的成功，去教授我们每一个可爱的学生们。

四、指导学生的学习方法

不断学习也是一种能力。因为没有掌握正确的学习方法而学习不好的学生，实际是我们的好孩子，所以我们有义务不仅要让这部分没有掌握学习方法的学生掌握好的学习方法，还要让每个学生都学会学习。那么我们的学生不会学习主要还是不知道自己方法不当。所以我们在每带一个新班的课摘自：毕业论文格式设置www.618jyw.com
时，都要先教授他们如何学习，在上课的过程中不断的提醒。这里说的学习方法不是什么高深的学习方法，对于我们技校的学生，他们缺失的是最基本的学习方法，一开始就只是要求跟上老师的思路，要求学生在教师讲课时尤其讲重点时，一定跟着老师的指引走。然后培养学习主动动脑动手的能力，进而培养自学能力，知识学无止境，有些技能知识更新换代的也很快，所以自学能力的培养在我们学生学习过程中是必不可少，而且一旦试过，会发现学生的潜能是不可想象的，很多知识毫不费力就可自己研究学会，一定勇于放手。

五、良好的师生关系

与学生建立良好的师生关系，让学生喜欢你，我认为也是上好课的重要因素，技术学校的学生不会因为你是老师就特别尊重你的，但如果是朋友，那就不一样了，而且在中学就缺少老师的爱，所以和他们建立良好的师生关系，你要求他们完成任务，他会听你的，如果有个别不听的，你一对一的要求，一对一的关爱，他们是会听的。反之，如果和学生成了敌我关系或是学生厌烦那个老师，那我们的学生是很有个性的，也就不可能学你这门课了。

六、先严后爱，恩威并施

作为老师关爱学生是师德修养的灵魂，而光温柔的爱学生，对于技校的教师是万万不可的，而一定要做一位严厉或是严格的教师。技术学校的教师如果没有在学生中树立威严，就会出现震不住学生的局面，甚至会有敢欺负老师的学生出现。所以对这帮顽皮的学生要先严先威，震住后再给予关心和爱护，就是对学生恩威兼施。这样才能管理好学生。

七、教师要勤于思考。

教师责任心的强与弱是评价教师好和坏重要标准之一。水平再高的教师，没有怀着对学生负责的心态，那么不会上好课，教好学生，那他也不会成为一个学生爱戴的好教师。只有在教学工作中，心系学生的成长，遇到问题积极去解决，对待学生问题善于揣摩，善于思考，才可能成为一名好老师。
总之，对待不同的学生要有不同的管理方法，学生总是祖国的花朵，只看我们这些教师们如何去当好这个园丁，没有笨学生，只有笨老师，我们可能培养不出栋梁之材，但只要每位教师尽力而问心无愧于教师这个光荣称号，那就是好老师。