谈果实秋天果实，夏天不能摘

在教学工作中，我发现：有的学生上课变得不专心听讲，变得爱打扮，喜欢看言情小说，课上课下经常写情书，周末经常成对出入，学习成绩明显下降……这表明学生出现了早恋问题。
有人说：“早恋是一朵带刺的玫瑰，我们很容易被它的芳香所吸引，但又被它无情的刺伤。”早恋问题也是令初中教师头疼的事，处理得好这种男女之间的爱
慕就可以转化为进步和学习的动力，处理的不好就会
对学生的身心造成极大的伤害。在这类问题时，我主要从以下几个方面着手：

一、首先进行青春期教育

让学生了解青春期的知识，减少对异性的朦胧感和冲动感，教育学生积极向上，自尊自爱。

二、要理解、宽容、疏导，切忌粗暴干涉

我班有一位男、女同学出现早恋问题，刚知道时，我非常气愤，我就把这两位同学狠狠地批评教育了一番。面对我的严厉批评，学生好像屈服了。可过了一段时间后，其他老师上课时又发现这位男生传递纸条给这位女生，这一次我很生气。看完纸条我冷静地想了想，发现自己处理的方法不科学。我不应该采取强硬的手段，这样只能使学生远离我，促成早恋继续发展下去。于是，我改变了教育方法。放学后，我把他们留下，告诉他们青春发育期的少男少女们渴望接触异性，对异性怀有好感是正常的，然后对自己上次的错误做法表示道歉，并告诉他们早恋的危害，对于他们之间表示理解，并教育他们把爱埋藏在心底，化作学习的动力，待学业完成之后再说，并为其保守秘密，同时引导男孩子把成绩搞上去。半个学期过去后，这位学成绩真的前进了，两人之间和其他同学一样正常相处了。

三、丰富学生的课外生活

相当数量的学生“早恋”的直接原因是课外生活单调，如果扩大其交往的范围，丰富其课外生活，鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感而不是单独与某一个异性伙伴独处，这样就可以避免许多酸涩的早恋。

四、家长、学校要密切配合

学校作为学生的第二个家，往往相当重视早恋问题，但是学生的家庭不一定重视，这样给早恋问题带来了隐患，甚至带来了负面影响。只有老师联系家长配合学校教育，用心去关爱这些早恋生，用我们的“爱心、诚心、真心”去正确疏导这些学生，相信这些早恋学生定能摘自：本科论文www.618jyw.com
走出早恋的困惑。
总之，作为班主任，应充分认识到对学生进行青春期教育的必要性。要告诉学生当你收到异性同学的情书时，你应该暗自高兴并委婉拒绝。高兴的是因为你身上有优点值得别人爱慕，拒绝时因为现在还不是谈情说爱的年龄，否则只能让这份不成熟的爱毁了自己，因为，“秋天的果实，夏天不能摘”。
（作者单位 山东省招远市辛庄镇辛庄初级中学）