探究品格开展“高尚教育”塑造优良品格小结

一、问题的提出

在农村小学里，普遍存在的一种不良现象：不少学生他们有的经常不洗脸洗手，有的衣服经常不洗，有的学习兴趣不高，有的上课注意力不集中，有的书写潦草，有的经常不完作业，有的上课违反纪律，乱买乱吃假冒伪劣食品，晚上经常看电视、玩游戏，有的喜欢要别人的东西，有的喜欢拿别人的东西，有的不讲文明，有的不讲礼貌，有的喜欢说脏话，有的喜欢打架斗殴……。更可怕的是，现在农村青少年犯罪率的越来越高，并且呈现大幅上升趋势。这些不能不引起我们广大教育工作者和教师的思考。

二、解决问题的方法和措施

我国著名的教育家陶行知说过，“教育就是习惯的培养”“有才无德不是才，有德有才才是才。”小学生思想品德和行为习惯较差，除了受农村家长不重视孩子教育和来自社会的不良影响的干扰等这些因素外，与学校和教师注重教学而忽视育人，轻视了学生道德品质和完善人格培养以及法制教育的缺失是分不开的的。因此，我们对此类现象进行了深入的调查分析研究探索，围绕“创办促进人民幸福的教育”这一目标，决定全校学生中开展“做一个高尚的人”的育人活动，树立育人为本的思想，坚持德育为先的观念，立校实际，狠抓学生行为习惯的养成教育，把“高尚教育”落实在管理、教学、服务的各个环节上，促进良好班风、学风、校风、教风的形成，求真务实，开拓创新，净化学生心灵，完善学生人格，张扬学生个性，把学生培养成为品德高尚、勤奋好学、遵纪守法、德才兼备的人，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。新课程标准提出“数学教学要以知识的整合、发扬人文精神和科学精神为基点”。教师要以人文关爱为核心，在理念上重视人的本质，确定以人为本的教育思想，充分挖掘数学学科中的人文精神，丰富学生的情感体验，提高他们的人文修养。
一是摆正先育人后教书的思想。只有先把人育好，才能把书教好。把德育工作放在学校工作的首要位置，树立“人人德育，事事德育，时时德育”的思想，做到育人和教书两手抓两手都要硬，克服对教师和学生的评价重成绩轻育人的不良倾向。充分发挥学校德育领导小组对德育工作的领导作用，每月对学校的德育工作进行研讨，把不良倾向消灭在萌芽中。加强对以少先队大队辅导员、中队辅导员、班队干部为主体的德育队伍的建设和管理，提高德育队伍的理论水平。切实上好思想品德课、班队课。把班队课、思品课、各类活动课作为教育学生的重要阵地。班主任应当结合学校的德育工作重点，结合本班学生的思想、学习等实际情况，有针对性开展行为习惯教育、礼仪教育、安全教育等 。
二是凸显班主任主体地位。加强班主任队伍建设，完善班主任的选拔、聘任、管理与考核机制，通过学习、培训、交流等方式促进发展，改进工作方法，提高班主任管理水平，促进班主任队伍的专业化。对班主任的日常工作进行量化评价。适当提高班主任工作在考核中的权重，提高班主任工作的积极性。抓好班容班貌建设，各班主任创造性地开展班级文化建设，把共性与特色相结合，体现个性特点。教育学生爱护公物，爱护教室的清洁卫生。对“八类特殊学生“进行登记，建立档案，并有针对性地做教育、转化、矫治工作。定期召开班主任工作会议，听取各班存在的较突出的问题，总结和交流班主任工作经验。采用多种形式密切联系家长，了解学生在家的表现，了解学生的思想动态、个人情感、身心发展等情况，教给他们教育孩子的方法。
三是不断深化常规教育内容。发挥课堂教育的主渠道作用，加强“品德与社会”、“品德与生活”、“思想品德”课的教学，注重课堂教学和整个教育活动中的德育渗透，把知识感染、意志培养和学习目的、学习态度、学习习惯的养成紧密相结合。加强心理健康辅导、咨询和教育工作。以班风、学风、校风、教风的建设为重点，加强学生和教师的行为规范教育。组织学生学习和落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范源于：硕士论文www.618jyw.com
》，开展评选星级文明班级、文明之星等活动，使学生达到“自我管理、自我教育”的目的。
四是不断丰富少先队活动。充分发挥少先队组织作用，开好主题班队会，结合重大节日开展相关的主题系列教育，对学生进行爱国主义和中华传统美德教育。提高师生的礼仪水平。深化师生的礼仪教育，坚持开展“学礼、懂礼、守礼”的教育，提升我校师生的内在修养，树立良好的形象。加强教师的文明礼貌用语，进一步规范师生的言行举止。培养班队学生干部，由学生对卫生、纪律、仪表、出勤、校园舞等进行检查评比并及时公布，发挥学生自我教育、自我管理的作用，促成学生形成良好的行为习惯。落实学生的日常行为规范，做好检查评比。大队部定期开展主题教育活动，各班按要求开展中队主题教育活动。围绕重大节日利用丰富多彩的少先队活动，开展爱国教育、感恩教育、荣辱观教育、安全法制教育、网络文明教育、科技环保教育、劳动实践教育、亲情援助教育、心理健康教育。例如开展“学雷锋，树新风”、 “感恩我的妈妈”活动，庆祝三八妇女节、植树绿化、开展 “节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”、“我爱你，中国” “红领巾心向党”等活动。
五是营造高尚的校园文化氛围。 加强校园环境建设，继续创建良好的校园环境。建立好校内外德育基地，如小广播、黑板报、图书角、兴趣小组、警校共建等。结合本校实际，开展好各类文化艺术活动，校园舞、课本剧表演、读书活动、艺术月活动，营造浓厚的校园文化氛围。广泛宣传我校师生的好人好事，及在各项工作中所取得的成绩，提高学校的知名度。
六是经常开展“法制进校园”活动。把加强学生的纪律教育作为促进学生良好学风的关键手段，加强课堂纪律、课间纪律、集会纪律等。禁止学生进入电子游戏机室、网吧。通过课堂、讲座、参观展览等多种形式，加强对学生的法制教育，提高学生的法律意识。落实法制教育课程，定期邀请公检法机关领导来校做法制知识讲座。组织学生定期观看法制教育影视片等活动，不断提高我校师生的法律意识。

三、取得的成效

我校小学生的不良行为习惯越来越少。说脏话的没有了，不讲文明的没有了，不讲礼貌的现象没有了，没有学生要别人的东西，没有学生拿别人的东西，打架斗殴的没有了。落后学生学习态度逐渐端正，学习兴趣逐渐提高，上课注意力集中，书写越来越认真，作业认真完成了，做一个高尚的人逐渐成为小学生们的共同追求。