论给孩子语文课堂给孩子一片空间让他们自己前行

师生互动也就是师生交流与生生交流的一种合作型教学模式。教师是教学活动的组织者和管理者，而学生是学习的主体，在课堂教学中，教师积极开展有效的师生互动，不仅有利于激发学生参与学习的热情，而且有利于开发学生的学习潜能。促进学生全面素质的提高。那么如何在课堂教学中开展有效的师生互动呢？

一、关注学生，实现学生与老师对话

关注学生、尊重每一位学生，建立平等、、愉悦的课堂是实现学生与老师对话的前提。学生与老师的对话，应是师生之间“教学相长”的导读活动。然而过去，我们往往追求课堂教学结构的严密、教学过程的流畅，把学生的思维限制在预先设计好的轨道上，生怕学生越雷池半步。结果造成课堂教学毫无生气，课堂对话只是一种“传话”，犹如“一潭死水”，没有活力，没有。那么应该如何关注学生，实现学生与老师的对话呢？
1.关注学生人格，以尊重为准则。当学生遇到困难时，教师应该成为一个鼓励者和启发者；当学生取得进步时，教师应给予充分的肯定，树立学生的自信心；当学生取得结果时，教师要鼓励学生进行回顾与反思。在教师与学生交流时，要置学生于平等的地位，避免居高临下的发问甚至责问，消除学生在交流中的畏惧紧张心理，让学生愿意同你倾心交谈，这样才能使学生主动言说，质疑问难，才能对话，达成共识。
2.关注学生实际，不按“本本”走路。无论课前的备课或课堂教学中都要以学生为本，从学生需要出发。例如：在让学生分组讨论时老师应把焦点放在学生身上，深入各小组的讨论，了解学生的认知情况，然后从学生的实际出发灵活组织下一个活动。
3.关注后进群体，引导人人参与。课堂中都会有一些非常积极的参与者，还会有一些被动的参与者，或根本不参与的。教师就要想尽一切办法调动他们的摘自：毕业论文摘要范文www.618jyw.com
积极性，反思自己的教学设计，让更多的学生卷入到学习活动中来。

二、 引导自学，实现学生与文本对话

小学语文教材负载着传承基础的文化功能，其本身就是一个敞开的文本。学生只有善于与文本对话，从“对话”中自主获取知识，才能适