简论美德开展礼仪教育，培养美德少年设计

在目前的社会形势下，礼仪教育是非常重要也是必须的，礼仪教育要从孩子抓起。学校在礼仪教育方面应从以下几方面入手：一是强调“学”，通过制定礼仪教育方案，提高教师对礼仪教育重要性的认识。通过制定各种守则和规范及礼仪课等，规范学生的礼仪行为，接受礼仪教育；二是强调“练”，通过礼仪训练、评比，结合家长的教育，让学生进行全方位的礼仪练习，提高学生的礼仪水平；三是强调“活”，要根据学生的身心发展规律，寓教育于活动之中，形式灵活多样，让学生在亲身体验中感受更深、更丰富；四是要强调“礼”，通过组织开笔礼、成童礼和礼仪赛等，创造良好的礼仪氛围，促进学生礼仪意识和礼仪素质的提高。
礼仪教育学生美德少年礼仪，就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。因此，学校必须抓好礼仪教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的美德少年。

一、强调一个“学”

1.师先行。“教育者必先强己，育人者必先律己”。要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生。同时，学校将文明礼仪教育纳入学校整体规划，制定《学校礼仪教育实施方案》，让大家进一步明确德育工作的总体要求、主要任务、工作目标，增强“全员管理”意识，从而促进学生文明礼仪教育活动的有效开展。
2.学规范。坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合，用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导学生的言行，注重在学习中提高文明意识，养成文明礼貌行为，将文明礼仪教育活动落实到学生的日常生活当中。
3.礼仪课。根据礼仪的内涵，通过“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”三个方面，根据不同年级分别开设课程，并将课程纳入学校校本课程体系，每班每两周安排一次教学活动。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生粗通礼仪知识，引导他们亲身体验，在实践中达成知行统

一、最终实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

4.学科渗透。各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明行为的引导与教育。充分挖潜教材中的礼仪教育因素，教学中有针对性地开展教育，利用课堂教学的资源，引导学生与同伴合作时养成良好的文明礼仪习惯，注重教学中教师文明礼仪的诱导与体验。

二、强化一个“练”

小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是礼仪教育的重头戏。礼仪教育的内容，要根据不同年级不同要求一条一条明确地讲给学生听。讲要精而实，练要多而广。
1.常规训练。大的方面要练习两操、路队、集会、听讲等；小的方面要练课前准备、进校行走、文明用语等。告诉每个学生，我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。
2.会说话铃声。把学生一日常规输入作息时间编程里，从学生进校门到放学，悠扬的音乐，温馨的提示，时时在学生耳边响起。“会说话的铃声”成了我校礼仪教育的又一起点。温馨提示起着宣传、引导的作用，让每一位学生一日常规活动全天侯置于礼仪教育之中。
3.评比督促。（1）开展“纪律、卫生、两操、礼仪”的四项评比活动，每周为得分最高的班级颁发流动红旗，悬挂在教室荣誉栏内。以此监督检查学生的不文明行为，抓好学生的日常行为规范管理，使学生养成良好行为习惯。（2）美德少年评比。此次评比分两个层次，一是评选出德、智、体、美、劳方面表现突出，能在同学们中起表率作用的“全优美德娃”。二是评选出某一方面突出的单项美德娃。
4.家校联系。通过“家长学校”“家长会”、《致家长一封信》、家校刊物——《彩虹桥》等多种形式，使家长正确认识自己在孩子礼仪教育中的责任，认识家庭教育的生活化、渗透性特点，使家庭成为对孩子进行礼仪教育训练的重要场所。

三、注重一个“活”

礼仪教育要根据学生的身心发展规律，寓教育于活动之中，使学生在亲身体验中感受更深、更丰富，自觉地培养起良好的行为习惯。
1.尊师活动。利用每年的教师节作为向学生进行尊师礼仪教育的契机。在教师节这天，同学们手握鲜花为教师们献词、献花、献礼。同学们用不同的形式表达自己对老师的敬爱之情。使“尊师”这颗礼仪的种子在学生心中生根、发芽。
2.敬老活动。利用每年的九九重阳节，开展“少年心、重阳情”主题活动。部分学生在老师的带领下到职业病医院、敬老院慰问老人，与老人们共聚一堂，欢庆重阳节。孩子们为老人们表演精彩节目，送上了自己亲手制作的“祝福卡”“环保袋”。激发孩子们尊老、敬老、爱老的情感，把美好道德的种子播洒在幼小的心田。
3.感恩活动。为培养学生在接受爱的同时学会关爱、献出爱，懂得孝老爱亲、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情。利用每年的三八妇女节、感恩节开展感恩活动。
经过“想、写、说、演、做”等系列活动，回忆妈妈、奶奶、老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望。

四、突出一个“礼”

1.开笔礼。每年一年级新生都要在家长的陪同下举行“开笔礼”仪式。让孩子们真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点，以此激励他们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化，激励孩子们知书明礼，崇德立志。
2.成童礼。每年的六年级学生，也要在家长的陪同下举行“感恩、立志、成才”为主题的成童礼仪式。其核心意义在于让参加礼仪的少年接受知礼、懂仪方面的思想熏陶，明白自己已告别童年，进入少年时代，增强成熟意识，树立明礼、忠信、孝义等多方面的理念和报效祖国的大志。
3.礼仪赛。以“礼仪素质赛”为契机，结合学生的年龄特点和身心发展规源于：论文库www.618jyw.com
律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，使学生掌握文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。
育人成才，潜移默化；修身立德，润物无声。相信，礼仪教育定能培育出美德之花。