阐释春雨爱如春雨，润物无声

从2003年参加工作以来，我教过的学生不下千人，当班主任也有六年的经历，这其中遇到过形形色色的人、各种各样的问题。在此期间，我查阅了诸多报纸杂志，从举足无措的青涩逐渐拥有了游刃有余的成熟，在这个过程中，我深刻地体会到了爱如春雨，润物无声的道理。
高中阶段的每一学期都有从国家到学校的扶贫助学活动，如政府助学金、国家彩票公益金等。我们县是国家贫困县，贫困人数比例比较大，而助学金名额有限，僧多粥少，如何公正合理地分配成了源于：免费论文www.618jyw.com
每个班主任这个时期最焦头烂额的问题。由此，有些班级采取学生先申请，教师把各人贫困情况公布出来，再全班表决的方法，更有甚者，让学生在全班同学面前讲述自己的不幸，我觉得这是在贫困生伤口上撒盐，让本来已经因贫困而缺乏自信的同学更加地自卑。那应该怎么办呢？2007年11月的一个下午，正当我苦思冥想时，一位平时非常内向且易冲动的学生找到我，希望能获得助学金，在交流的过程中，我了解到这位学生出生在一个不幸的家庭，全家就他身体没有缺陷，他一直把这当成自己最大的秘密，也一直引以为耻，自尊心、自卑感都非常强烈，所以才会在学校表现得内向且易冲动。他说高一时，班主任把他的家庭情况在全班公布请大家表决时，他如五雷轰顶，虽然自己获得了助学金，但辛苦维护的脆弱的自尊瞬时崩溃，从此开始消极内向，成绩也逐渐下滑，现在进入高二，他希望在获得助学金的同时老师能为他保守这个秘密。看着他含泪的眼眶，我答应了他，并承诺接下来的三个学期都会这样做，同时也告诫他贫困并不是他的错，也不是耻辱，那是一笔财富，只要努力，不会永远贫困。接下来我对每一个提交了申请的学生都一一进行了电话家访和个别交流，核实了情况后根据贫困程度圈定了名额而没有在班上公布各人的情况。虽然后来有人对我这种做法的公平公正性提出质疑，但在我解释后，大家都表示赞同，并且逐渐地重视起在班务工作、教学工作中如何维护学生的自尊心、自信心的问题。后来，这位同学转变非常明显，成绩也逐渐进步，虽然高考最终还是没能上本科，但在他高中毕业后的第一个春节前夕，还在广东打工的他发来信息：“老师，谢谢您对我的关照，您让我重新获得了做人的自尊，祝您新年快乐！”为此，我由衷地感到欣慰。
高中阶段的学生正处于生理、心理快速发育的时期，而且往往心理发育赶不上生理发育的步伐，世界观、人生观尚未形成科学的体系，由此很容易产生如厌学好玩、桀骜不驯、是非不分、异性不正常交往等问题，从而出现迟到、早退、旷课、上网、玩手机、早恋甚至打架斗殴等现象。面对这些现象，我们一线班主任有的时候真是心力交瘁，恨不得一脚踹过去。然而一想到他们只是孩子，在学校里就是一个犯错误、改正错误的过程，于是又好言好语地动之以情、晓之以理。虽然很累，但这么些年，每当有学生逢年过节发个信息、寄个卡片来时，我都会庆幸当初我没有做错。我愿意把满腔的爱化作春雨，润物无声。
（作者单位 江西省于都中学）