试述教学设计《我们能离开水吗》教学设计结论

1006-5962（2012）12（b）-0178-01
【教学目标】
1、知识目标：了解水在生活中的作用，初步了解水资源的状况，知道我们的生活处处离不开水。

2、能力目标：能用比较、调查、小实验的方法进行探究，培养学生讲述表达能力。

3、情感目标：感受水与生活的密切关系，培养培养学生节约用水的良好习惯，激发学生节约用水意识和行动。
【教材分析】
水是儿童非常熟悉、与生活关系非常密切的物质。围绕水开展科学活动、调查活动等，儿童不仅非常有兴趣，而且容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提高，进一步感受到人与自然、人与社会的关系。感受我国甚至是世界水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。
【学情分析】
中国很多地方也已经严重缺水了，宁夏水资源也严重缺少，大部分山区孩子都能真正体会到水的重要性及深刻感受到缺水给生活带来的种种不便，而城市和川区的孩子没有缺水的体验，他们对于这方面的思考应该是少之有少。因此，在平时的生活中甚至存在浪费水的现象，而且在平时的生活中，家长们对于孩子这方面的教育应该是少之又少。
【课时安排】1课时
【教学方法】？？启发式、探究式、讨论式等教学方法
【教学手段】课件演示、调查比较、动手实验、观察分析
【教学准备】
教师：多媒体课件、地球仪、水桶、水杯、小勺。
学生：通过观察、上网查找等各种途径调查水的用处；在家长的帮助下调查家里每月的用水情况并完成调查表。
教学过程
（1）、互动游戏，谈话导入。
师：小朋友，咱们来玩个有趣的游戏
“跟我学”。老师做动作你们猜好吗？（师比动作生猜：洗脸、刷牙、喝水、洗澡、洗手的动作）这些事都与什么有关？
生（齐）：水。
师：是啊，生活中我们处处都要用到水，我们今天就来谈论“水”的话题，我们能离开水吗（出示课题）。
（2）、我们离不开水
师：（出示课本图）大家请看大屏幕，这几幅图说明了什么呢？
生：说明我们人类和动植物体内有大量的水分。
师：是的，你们身体大部分是水。如果不喝水，人会怎么样呢？（死亡）。研究说明人不吃东西可以活7天，可是人如果不喝水只能活3天。可见，水对我们来说是非常重要的。
师：你还知道哪个地方要用到水？
师（总结）：水的作用可真多啊！那我们在日常生活离开水行吗？
（3）、想像：假如生活中没有水
师：是啊，那你们家里停过水吗？停水之后怎么样了呢？
师：设想一下，如果地球上没有水，我们的生活会变成什么样子？
总结提升：水是生命之源，教师板书。
师：没有水是那么的可怕，那你们说说我们这里缺水吗？基础教育研究生：不缺
师：大家生活在城市，每天有充足的水可用，当然感到并不缺水，其实宁夏地处西部是一个严重缺水的地区，大部分山区贫困、落后，孩子吃水困难，要到几十里的地方去挑水、拉水，有些地方已打了水井，靠吃积蓄的雨水生活，水非常紧缺，老师收集了一组缺水的图片，下面我们一起来看看，相信你们的感触会更深！（播放课件，缺水地区图片）
师：看完了这些图片，看到干裂的土地，缺水的儿童，你的心情怎么样？最想说什么？
师：其实世界上很多国家严重缺水，我国也是个贫水国，有很多地方严重缺水，那为什么会严重缺水呢？
（4）、地球上的淡水
师：大家请看地球仪，地球大部分都是什么颜色的？（拿出地球仪）
生：蓝色的
师：你们知道这蓝色的都表示什么吗？
生：是水，地球的表面绝大部分被水所覆盖。
师：我们一起来做一个试验。
（师拿出一杯水）如果这一杯水是我们全世界的水，那么你认为有多少可以用呢？（这时，师从杯子里面盛出一勺水说）只有这些！
师：你们知道这些不能用的水是什么水吗？
生：海水！海水！
师：是的，这些是不能被我们利用的海水，而淡水也就是老师手中的这一勺水（教师手拿一勺水走到同学中间）
师：同学们，你们心里一定在想，淡水真是少得可怜啊，是不是？
师：可是你们知道吗？就在这些淡水中，又有许多是人类目前所无法利用的，能够够利用的淡水就只有这么多了．（一滴）
师：我知道同学们为这个数据已经很惊讶了，可是我不得不痛心地告诉你们，就这一滴水中，还有绝大部分被不同程度地污染。
师：看了这个试验，你有什么感想？
师（总结）：是啊，水是那么的宝贵，没有水就没有美丽的世界，就没有你和我。所以我们应该怎么做？（节约用水）
（5）、家庭用水小调查
师：那究竟你和你的家人做到节约用水了吗？现在请同学们把调查的结果跟小组的同学交流交流。（四人小组交流讨论。）
师：现在谁愿意把你的调查结果向全班汇报呢？（投影学生调查表，生汇报）
师：看来我们还没有意识到水有这么宝贵，经常浪费水，现在想起来，真是不应该。今天仍有多数人没意识到这点，浪费水的现象十分严重．（看视频）
（6）、节水大行动

1、师：水这么保贵，生活中我们应该怎样节约用水呢？（全班交流）

2、分组讨论、学生交流、汇报。（金点子发布会）

3、师：对，如果我们小看一滴水，继续破坏和浪费，那么我们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
小结：通过今天的学习，我们要牢记：水是生命之源，从我做起节约每一滴水。最后，让我们摘自：学年论文www.618jyw.com
一起来学一首节水儿歌，好吗？