盲人习练八式太极拳教学探讨

盲人是我们中华大家庭中的一部分,由于生理上的缺陷,给他们的生活、学习、工作带来很多困难,同时也严重地限制了他们的活动空间,给他们身心的健康发展带来极其不利的影响,因此我们应尽力给予他们更多的关爱。发挥我们体育工作者的聪明才智,为他们提供更多更适合他们锻炼的体育项目。适合盲人锻炼的体育项目应该是既经济又安全且应该有适合他们的活动空间,我们以为|教育论文网|中国的传统体育项目太极拳是比较适合盲人锻炼的。太极拳对人的身心健康的良好效果和练习时的安全性早已被现代科学所证实。习练太极拳不需要特定的场地、器材,也不受时间、条件的影响,既经济又方便,而且,我们所传授的八式太极拳特点是原地操练,简单易学。对于行动不便的盲人来说是非常合适的。为了验证盲人能否在一定的时间内学会并掌握八式太极拳,我们以北京市盲校中专部的四十名学生为研究对象,进行了为期二个月的教学实验。由于盲人学习太极拳的教学研究在目前还是空缺,因此,对盲人进行太极拳教学研究是一项新的教学尝试,在咨询有关专家后,初步设计了教学实验方案,并按方案进行严格实验。由于是初次研究,教学中肯定会出现很多不足之处,需要在教学实验中总结、改进。所以在第一阶段教学实验之后,根据实验中出现的问题,又对教学实验方案进行重新设计,并按新的方案进行教学实验,因此本教学实验分为两个阶段。通过对教学实验结果的分析,我们得出以下结论:(1)两个阶段都严格按照预先设计的教学方案进行了教学实验,经过最后的理论和技术测试,两个班的盲生能够在12节课内掌握八式太极拳。(2)通过对第一阶段教学实验结果的分析,我们可以得出第一阶段的教学方法是适合盲人教学的。(3)从第二阶段的教学实验结果可以得出,盲道教学法对于盲生掌握八式太极拳步法方向的正确性上有非常明显的作用。(4)从第二阶段的教学实验结果可以得出,教具教学法对于盲生掌握平衡动作具有非常明显的作用。建议:(1)可以把八式太极拳列为盲校体育课的教学内容。(2)对盲生教学时,要留意语言的规范性,不能简单的使用这边、那边、看齐等不适合盲生的语言。应逐步让学生明确身体各部位及动作方位等运动术语。(3)班级人数不宜过多,由于盲生在触摸纠错方面要花费大量的时间,这会影响教学的进度。(4)根据盲人对动作记忆的特点,加强基础阶段的教学。(5)适当降低八式太极拳中的蹬腿动作的标准。【关键词】：盲人太极拳教学研究
【论文提纲】：摘要4-51前言5-61.1研究背景51.2研究目的51.3研究的意义5-62文献综述6-112.1残疾人体育的发展情况6-72.2体育运动对盲人的重要性72.3视力障碍对盲人的影响7-82.4太极拳的运动特点及作用8-102.5正常人学习太极拳的教学研究10-113研究对象和研究方法11-133.1研究对象11-123.2研究方法12-133.2.1文献资料分析法123.2.2观摩法123.2.3专家访谈法123.2.4教学实验法12-134八式太极拳第一阶段教学实验设计13-184.1实验目的134.2实验对象134.3教学内容134.4教学目标134.5教学阶段13-144.6教学方法的设计依据及方法14-164.7教学进度的安排164.8教学成效的丈量|教学论文网|与评价16-184.9实验时间185第一阶段教学实验具体实施过程18-195.1八式太极拳理论课具体实施过程185.2八式太极拳技术课具体实施过程18-196第一阶段教学实验结果与分析19-216.1第一阶段教学实验结果19-206.2第一阶段教学实验结果的分析20-217第二阶段的实验设计方案21-227.1实验对象217.2实验时间217.3盲道教学法217.4教具教学法21-227.5情景式教学法228第二阶段教学实验的实施过程22-238.1盲道教学法的具体实施过程228.2教具教学法的具体实施过程22-238.3情景式教学法具体实施过程239第二阶段教学实验结果及分析23-259.1第二阶段教学实验结果239.2第二阶段教学实验结果的分析23-259.3具体动作掌握情况的分析2510结论与建议25-2610.1结论25-2610.2建议2611致谢2612参考文献26-28附件128-29附件229-30附件330-31附件431-32附件532