中学体育隐蔽课程实施及其效果探讨

体育隐蔽课程是学校体育课程的重要组成部分,是培养全面发展的人,不可缺少的重要部分。体育隐蔽课程有助于调动学生的各种心理因素介入体育显性课程的学习,激发学生学习的积极性,促进学生对显性课程的顺利吸收,提高体育课程目标的达成度。本研究的目的是通过对中学体育隐蔽课程的实施及效果分析,探寻中学体育隐蔽课程实施的途径及其效果,为更好的实施体育隐蔽课程提供可行性的参考依据。本研究综合运用文献资料法、问卷调查法、行动研究法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对所选取的中学和班级进行了为期15周的体育隐蔽课程的实施。研究结果表明:1.人们对体育隐蔽课程价值的把握仍然不全面,对它的实施重视程度不够。主要表现在:忽视体育场地及四周环境的改善;对学校体育传统与风气的建设重视程度不够;学生对教师仪态的满足程度比较低;教师的领导方式还是以|教育论文网|的领导方式为主;体育教师对教师期望的重要性重视程度不够。2.根据体育隐蔽课程的现状,结合体育隐蔽课程的内容构成要素,运用行动研究的方法,从物质文化要素和精神文化要素两方面,对中学体育隐蔽课程实施内容进行设计。体育隐蔽课程物质文化实施内容包括:(1)体育场地及四周环境的改善;(2)体育场地器材设施的改善;(3)简易体育器材制作。体育隐蔽课程精神文化实施内容包括:(1)学校体育传统与风气的构建;(2)体育教师仪态的设计;(3)体育教学良好心理氛围的构建;(4)体育教学良好人际关系的实施;(5)积极教师期望的实施。3.从实施效果来看,实施后实施班学生的体育活动情感与锻炼态度优于实施前,而且前后存在明显性差异;非实施班学生体育活动情感和锻炼态度的变化较小,没有明显性差异。实施后实施班学生体育活动情感及锻炼态度的变化比非实施班明显。表明体育隐蔽课程的实施对实施班学生的体育活动情感及锻炼态度产生了积极的影响。【关键词】：体育隐蔽课程中学实施效果
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-111前言11-151.1选题依据11-131.1.1体育隐蔽课程是学校课程的重要组成部分111.1.2《体育与健康课程标准》的基本要求111.1.3《学生体质健康标准》实施的要求11-121.1.4体育隐蔽课程在体育教育实践中的价值12-131.1.5体育隐蔽课程基础理论的成熟131.2研究的目的与意义131.3研究假设13-152文献综述15-242.1体育隐蔽课程研究的主要途径152.2体育隐蔽课程的概念15-162.3体育隐蔽课程的特性16-182.4体育隐蔽课程的价值功能18-192.5体育隐蔽课程的内容构成要素192.6体育隐蔽课程与体育显性课程的关系19-212.7体育隐蔽课程的实施现状21-222.8体育隐蔽课程的实施途径22-243研究对象与方法24-273.1研究对象243.2研究方法24-273.2.1文献资料法243.2.2行动研究法243.2.3问卷调查法24-253.2.4数理统计法253.2.5逻辑分析法25-274研究结果与分析27-674.1体育隐蔽课程实施前的准备步骤27-284.1.1学校体育隐蔽课程相关情况调查274.1.2访谈学校副校长274.1.3访谈年级教务主任274.1.4选取实施班级27-284.1.5体育隐蔽课程理论学习284.2体育隐蔽课程实施方案28-304.2.1实施时间284.2.2实施内容28-294.2.3实施步骤294.2.4实施监控29-304.3体育隐蔽课程实施过程30-554.3.1体育隐蔽课程物质文化内容的实施30-364.3.1.1体育场地及四周环境的改善30-314.3.1.2体育场地器材设施的改造31-344.3.1.3体育器材设施的改善34-354.3.1.4简易体育器材制作35-364.3.2体育隐蔽课程精神文化内容的实施36-554.3.2.1学校体育传统与风气的实施36-414.3.2.2体育教师仪态的实施41-444.3.2.3体育课堂气氛的实施44-484.3.2.4体育教学良好人际关系的实施48-514.3.2.5积极教师期望的实施51-554.4体育隐蔽课程实施效果55-674.4.1体育隐蔽课程的实施对学生体育活动情感的影响55-574.4.1.1实施前后实施班学生体育活动情感变化的比较分析55-564.4.1.2实施前后非实施班学生体育活动情感的变化56-574.4.1.3实施后实施班与非实施班学生体育活动情感变化的对比分析574.4.2体育隐蔽课程的实施对学生锻炼态度的影响57-634.4.2.1实施前后实施班学生锻炼态度变化的比较分析58-614.4.2.2实施前后非实施班学生锻炼态度变化的比较分析61-624.4.2.3实施后实施班与非实施班学生锻炼态度的变化62-634.4.3学生的心得体会63-654.4.4影响体育隐蔽课程实施效果的主要因素65-675结论67-685.1结论675.2研究局限与不足67-686致谢68-697参考文献69-718附件71-899个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果89