探讨课程设置基于社会职业岗位需求高职高专课程设置

【摘　要】高职高专课程设置和毕业生就业岗位与所学专业不对口的问题一直是困扰高职高专人才培养的难题。本课题以郑州城市职业学院为例，采用问卷调查，数据分析，提出基于社会职业岗位需求的高职高专课程设置不能忽略学生的基本能力和职业素养的培养；要有针对性和灵活性、时效性和区域服务性，在加强专业知识教学的同时要加大实践课的分量；就业指导要从入学开始。
【关键词】职业岗位　社会需求　高职高专　课程设置研究
Research　on　Employment-based　Higher　Vocational　Curriculum　Design
【关键词】Problems　on　higher　vocational　curriculum　design　and　unsatiying　jobs　for　vocational　graduates’　training　and　skills　he　always　been　the　most　difficult　ones　in　higher　vocational　education.　Taking　City　University　of　Zhengzhou　as　a　case　study，based　on　questionnaires　and　investigation　and　data　analysis，this　article　puts　forward　that　the　training　of　integrated　abilities　and　professionali　for　vocational　students　cannot　be　ignored；　employment-based　higher　vocational　curriculum　design　should　give　consideration　to　its　pe源于：免费论文查重www.618jyw.com
rtinence，flexibility，timeliness　and　regional　serviceability；　career　guidance　should　start　as　soon　as　students　get　admission　to　a　vocational　school.
【关键词】jobs；　social　need；　higher　vocational　school；　curriculum　design
一、选题
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）明确指出：高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。”“以就业为导向”成为高职高专人才培养的指路明灯，“就业目标”成为衡量高职高专人才培养成功与否的主要指标。
高职高专学生就业的最大问题是工作要求和所学专业对口程度低，一方面社会急需某种人才，另一方面学生却找不到合适的工作，这是高职高专学生就业的瓶颈。据麦可思研究院统计：高职院校2010、2011届毕业生就业率分别达88.1%、81.2%，但是认为目前工作不符合职业期望，就业不满意的分别为63%、53%，由此造成毕业生供求矛盾。矛盾产生的根源显然出在高职高专院校人才培养环节。课程设置是完成人才培养的总规划，高职高专课程设置问题一直是困扰高职高专人才培养的难题。本课题以郑州城市职业学院为例，以社会职业岗位需求为出发点，通过问卷调查和数据分析，对本校2012届毕业生就业信息加以研究，从而对完善课程设置，提高人才培养质量提出合理化建议。

二、研究内容

本课题研究对象是郑州城市职业学院2009级应届毕业生。本课题从该校毕业生中随机抽取应用英语专业、移动通讯技术与网络管理、汽车检测与维修和模具设计与制造专业作为研究对象，对2011年11月郑州城市职业学院校园招聘会和学院就业中心所提供的各种岗位进行统计，对各类岗位所占的比例进行数据分析；同时，对毕业生就业进行，分析就业率、就业岗位与所学专业对口情况、就业单位对该院毕业生从业能力的反馈以及毕业生就业后对本专业所开课程的意见等情况进行问卷调查，结合本院课程设置，提出该院课程设置中对学生就业存在的不合理的因素，并提出合理化建议。

三、数据分析

(一)对校园招聘会及学院就业中心所提供就业岗位的数据分析

从2011年11月起，该校就业中心不断提供就业信息。该课题统计的招聘公司（企业）总共152个，其中来自河南省的内有104个，占69%，外省有48个，占31%。所提供的就业岗位涉及计算机、移动通讯、机械、经贸、营销、旅游等大约26个专业类别，提供的岗位约6565个。其中提供岗位较多的前十个专业方向分别是：见表1。
从上表数据可以看出提供招聘岗位最多的是“不限专业”的岗位，即：没有专业限制招工的职业岗位。这些岗位大多是一般服务和营销岗位，对专业技术要求不高，社会需求量大，但学生选择的也不多，即使选择了这些岗位，也是出于无奈，不满意的较多。以上数据对一般高职高专院校，如郑州城市职业学院，提出了一个严峻的问题：　大部分学生不能凭自己的专业知识就业，专业培养究竟还有多大的价值？　另外上表中居第二位的计算机多媒体专业和第五位的市场营销专业，在该校连续两年的招生人数达不到该招生计划的10%，尤其是市场营销专业，几乎没有学生报考。当然，招不来学生有诸多因素，但是社会对该职业岗位有需求，学生却不愿选择该专业去学习，这是高职人才培养的又一个困惑。

(二)　毕业生数据分析

郑州城市职业学院在每届毕业生在校学习的第五个学期末举行校园招聘会，届时毕业生可以选择合适的单位进行顶岗实习或就业。在2009级毕业生离校半年后，即2012年5月底，该课题研究组对该院模具设计与制造、汽车检测与维修、移动通讯（网络，技术）以及应用英语四个专业的618位毕业生进行了问卷调查，收回有效问卷334份。调查结果见表2：摘自：学报论文格式www.618jyw.com